La Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, número 3 de las revistas españolas de educación en el índice H de Google Scholar Metrics (GSM) correspondiente a 2010/2014 (publicado el 25 de junio de 2015), según datos aportados por el Grupo de Investigación EC3

 

Según datos aportados (con fecha de 16 de julio de 2015) por el Grupo de Investigación EC3 (Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica) de la Universidad de Granada, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP) ocupa la posición número 3 entre 101 revistas españolas de educación en el índice H de Google Scholar Metrics (GSM) correspondiente al período 2010/2014, precedida tan solo por la "Revista de Educación" (que ocupa la posición número 1) y por "Comunicar. Revista científica iberoamericana de comunicación y educación" (que ocupa la posición número 2) . 

Con ello la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP) se sitúa -en el caso del citado índice y período- por delante de las revistas españolas de Educación presentes en el ISI y/o en SCOPUS, así como de aquellas que tienen el sello de la FECYT, excepción hecha de las ya citadas "Revista de Educación" y "Comunicar. Revista científica iberoamericana de comunicación y educación".

Por otra parte, también queda en buena posición nuestra segunda revista, la Revista ELECTRÓNICA Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP), clasificada en el puesto número 13.

TOP 15 (Índice H de las Revistas 
Científicas Españolas GSM 2010-14 / GRUPO EC3)

Referencias bibliográficas (webgrafía)

- Ayllón, J.M.; Martín-Martín, A.; Orduña-Malea, E.; Delgado López-Cózar, E. (2015). Índice H de las revistas científicas españolas según Google Scholar Metrics (2010-2014). EC3 Reports, 13. Granada, 16 de julio de 2015 (1ª edición), 30 de julio de 2015 (2ª edición).

- Índice H de Google Scholar Metrics (GSM) 2010/2014. Publicado el día 25 de junio de 2015.

La RIFOP y la REIFOP entre las mejores revistas de educación a nivel mundial según GSM 2015 (periodo 2010-2014)

Google Scholar Metrics 2015 (GSM) 

(Pulsar aquí)

Google Académico acaba de publicar, con fecha de 25 de junio de 2015, su propio factor de impacto (el INDICE H5) de las revistas científicas, índice que se basa en las citas recibidas por todos los artículos publicados entre 2010 y 2014 que hayan sido indexados en Google Scholar hasta mediados del mes de junio de 2015. El citado índice mide la visibilidad e influencia de los artículos y por tanto de los autores y las revistas que los publican.

Como en versiones anteriores, las publicaciones incluidas en GSM son aquellas que, habiendo recibido citaciones, han publicado un mínimo de 100 artículos en el período de tiempo cubierto (2010-2014 en el caso que nos ocupa).

Según los datos que figuran en la página web de GSM correspondiente a 2015 y dedicada a las revistas de todos los campos del conocimiento que se publican en español, las revistas de la aufop ocupan las siguientes posiciones:

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (rifop)

Posición 16 sobre 100
Índice h5: 17
Mediana h5: 29


Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (reifop):

Posición 54 sobre 100
Índice h5: 13
Mediana h5: 19

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Top 100 GSM 2015, tal como aparece en la web de Google Scholar Metrics. Publicaciones principales - español

Publicación     Índice h5       Mediana h5

1. Psicothema 34 46
2. Revista Española de Cardiología 27 36
3. Salud Pública de México 26 40
4. Revista de Educación (España) 23 30
5. Comunicar 22 41
6. Enfermedades Infecciosas y Microbiología Clínica 21 32
7. El Profesional de la Información 21 28
8. Gaceta Sanitaria 21 28
9. Anales de Psicología 21 26
10. Nefrología 20 28
11. Emergencias 20 27
12. Medicina Clínica 20 24
13. Universitas Psychologica 18 24
14. Medicina intensiva 18 23
15. Revista de Neurología 18 23
16. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 17 29
17. Archivos de bronconeumología 17 27
18. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal 17 25
19. Educación Médica Superior 17 24
20. Revista de Psicologia del Deporte 17 21
21. Papeles del psicólogo 16 31
22. Intervención Psicosocial 16 27
23. Nómadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas 16 27
24. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica 16 23
25. Revista de Psicodidáctica/Journal of Psychodidactics 16 23
26. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 16 21
27. Nueva Sociedad 16 21
28. Revista Cubana de Salud Pública 16 20
29. Revista Médica de Chile 16 20
30. Anales de Pediatría 16 19
31. Revista de Salud Pública (Colombia) 16 19
32. Revista española de Documentación Científica 15 21
33. Terapia psicológica 15 21
34. Adicciones 15 20
35. Atencion primaria 15 19
36. International Journal of Tropical Biology and Conservation 15 17
37. Salud Mental 14 22
38. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas 14 20
39. Revista Latinoamericana de Psicología 14 20
40. Endocrinología y nutrición 14 19
41. Revista Española de Salud Pública 14 19
42. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 14 19
43. Aula Abierta 14 18
44. Pixel-Bit: Revista de medios y educación 14 18
45. Cirugía española 14 17
46. Neurología 14 16
47. Revista Clínica Española 14 16
48. REDU. Revista de Docencia Universitaria 13 25
49. Revista Iberoamericana de Educación 13 23
50. Revista Latina de Comunicación Social 13 23
51. Revista Electrónica de Investigación Educativa 13 21
52. Archivos argentinos de pediatría 13 20
53. Ciencia y Enfermería 13 19
54. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 13 19
55. EURE (Santiago) 13 18
56. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado 13 18
57. Cuadernos de economía y dirección de la empresa 13 17
58. Reumatología Clínica 13 16
59. Revista de Investigación Educativa 13 16
60. Borradores de Economia 13 15
61. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 13 15
62. Bordón. Revista de Pedagogía 12 24
63. Infancia y Aprendizaje 12 22
64. Anales del Sistema Sanitario de Navarra 12 19
65. Comunicación y Sociedad, Spain 12 18
66. RED: Revista de Educación a Distancia 12 18
67. Hacienda Pública Española 12 17
68. REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 12 17
69. Actas Urológicas Españolas 12 16
70. Revista Chilena de Historia Natural 12 16
71. Revista Habanera de Ciencias Médicas 12 16
72. Interciencia 12 15
73. Polis (Santiago) 12 15
74. Psicología Conductual 12 15
75. Revista de Psicología Social 12 15
76. Universia Business Review 12 15
77. Estudios pedagógicos (Valdivia) 12 14
78. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación 12 14
79. Revista Dyna (Universidad Nacional de Colombia) 12 14
80. Revista Internacional de Sociología 12 14
81. Revista Mexicana de Investigación Educativa 11 22
82. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones 11 21
83. Education in the Knowledge Society (EKS) 11 18
84. Revista Chilena de Nutrición 11 18
85. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación 11 17
86. Educación XX1 11 16
87. Política y Sociedad 11 16
88. Revista Cubana de Obstetricia y Ginecología 11 16
89. Revista chilena de infectología 11 16
90. Aquichán 11 15
91. Archivos Latinoamericanos de Nutrición 11 15
92. Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación 11 15
93. Index de Enfermería 11 15
94. Revista Española de Geriatría y Gerontología 11 15
95. Revista Mexicana de Sociología 11 15
96. Revista de Biología Marina y Oceanografía 11 15
97. Revista de Economía Aplicada 11 15
98. Revista de ciencia política (Santiago) 11 15
99. Íconos-Revista de Ciencias Sociales 11 15
100. Íconos: Revista de Ciencias Sociales 11 15

La rifop y la reifop en Google Scholar Metrics 2014

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Día 27 de junio de 2014

El 26 de junio 2014 (Thursday, June 26, 2014 | 5:24 PM) se ha hecho pública la versión 2014 de Google Scholar Metrics (GSM), el raking para revistas científicas que publica Google Scholar en nueve idiomas, entre ellos el español. 

Se trata de un ranking en el que las revistas quedan clasificadas por idiomas según el índice h. En él se recogen las 100 revistas más destacadas de todas las áreas de conocimiento que, indexadas por Google a nivel mundial, se publican en Inglés, Chino, Portugués, Alemán, Español, Francés, Italiano, Japonés y Neerlandés. En el caso de las revistas que se publican en inglés se recoge también el ranking por disciplinas y subdisciplinas científicas (Pulsar aquí para acceder al top 100/2014 de las que se publican en español).

La versión GSM 2014 está basada en las citas de todos los artículos indizados en Google Scholar hasta mediados de junio de 2013, cubriendo los artículos publicados en el periodo 2009-2013.

Según la citada versión la "Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP)" ocupa el puesto número 19 en el top 100 de las revistas de todas las áreas de conocimiento que se publican en español. El número 2 si nos fijamos en las revistas de educación, precedida por la revista Comunicar. Le precede también el "Electronic Journal of Research in Educational Psychology", una revista que pertenece formalmente al área de psicología.

- Por otra parte, la "Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP)", ocupa el puesto número 67, el 14 entre las revistas especializadas en educación.

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Sobre Google Scholar (GS) y sobre Google Scholar Metrics (GSM)

Google Scholar (GS) es una herramienta que nació en noviembre de 2004, y que mide el impacto de los artículos indexados por el buscador Google. 

Vinculada al citado buscador, el día 1 de abril de 2012 Google lanzó Scholar Metrics (GSM), una herramienta que permite agrupar las 100 revistas con mayor índice de impacto h5, un índice que toma como referencia los artículos publicados en los últimos cinco años (2009/2013 en la versión de 2014). 

Nos encontramos ante una herramienta que está dando sus primeros pasos, que no está suficientemente normalizada, que clasifica las revistas en listas independientes por idiomas, en lugar de hacerlo por especialidades..., pero que a pesar de ello debe ser tenida ya muy en consideración, puesto que lo más probable es que GSM se perfeccione progresivamente y termine por convertirse en una alternativa a otros productos de carácter comercial como es el caso del JCR, el modelo que domina en la actualidad en el ámbito de la evaluación de las publicaciones científicas. 

En línea con lo anterior, Álvaro Cabezas-Clavijo y Daniel Torres-Salinas han señalado que "Pese a la juventud del producto, ya surgen los primeros análisis en algunos blogs, como el que realiza Brian Kelly, de las más destacadas universidades británicas, o el del bibliotecario holandés Wouter Gerritsma, que presagia que en cinco años Google habrá cambiado completamente el mercado de las bases de datos científicas".

Finalizamos este post con algunas referencias más sobre el valor de Google Scholar Metrics.

- La primera de ellas está tomada de Concha Mateos Martín (profesora titular interina de la Universidad Rey Juan Carlos) y José Manuel de Pablos Coello (catedrático de la Universidad de La Laguna) (2014). Las revistas digitales ante la perspectiva de GSM, Google Scholar Metrics. Publicado en Álvaro Baraibar (Ed.), "Visibilidad y divulgación de la investigación desde las Humanidades digitales. Experiencias y proyectos". Pamplona: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, pp. 103-188.

Dice lo siguiente:

"La revolución académica en toda regla acarreada con la aparición de Google Scholar Metrics, GSM, todavía una criatura en pañales, en fase incunable, y su incidencia en el entorno de la métrica científica, afectará muy intensamente a todo tipo de revistas. De momento, GSM es un bebé nacido en noviembre de 2012, pero la perspectiva que ha inaugurado es tan potente que no deja de generar reacciones. Algunas investigaciones han concluido que se trata de un ser «inmaduro». Algo lógico [...], es un bebé, pero su irrupción modifica las coordenadas del ecosistema de las publicaciones científicas y eso despierta resistencias. El sector que reacciona negativamente a esta nueva herramienta detecta una amenaza a cierto statu quo que considera que el bebé pone en riesgo sus posiciones hegemónicas. [... ...]. La nueva situación igualará la consideración que las distintas herramientas de recuento bibliométrico conceden a las publicaciones científicas, cualquiera que sea el área de conocimiento, el formato y el soporte en que se presenta la información. Si antes el conteo se realizaba sobre un restringido número de cabeceras que pasaban el filtro selectivo de determinadas instituciones o empresas privadas, ahora con GSM ya no hay club de elegidos. Lo valioso para una publicación, sea libro o revista, es tener presencia digital en acceso abierto: el comercio cede ante el servicio a la comunidad. No le queda otra".

- La segunda la tomamos de Cabezas-Clavijo, Álvaro; Delgado-López-Cózar, Emilio (2012). ¿Es posible usar Google Scholar para evaluar las revistas científicas nacionales en los ámbitos de Ciencias Sociales y Jurídicas? El caso de las revistas españolas. EC3 Working Papers, 3, 23 de abril. En las conclusiones de esta investigación sus autores señalan que

"Es posible usar Google Scholar para identificar las revistas españolas nucleares de las distintas disciplinas que conforman las Ciencias Sociales. Dichos núcleos vienen a coincidir básicamente, con algunas notables excepciones, con los resultados ofrecidos por IN-RECS, producto que trabaja con menores volúmenes de datos (artículos y citas) y bajo un entorno estrictamente controlado (selección de revistas fuente, procesamiento manual e individualizado de las referencias…)".

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La tercera y última la añadimos a posteriori. Se trata de una referencia a GSM que tomamos de un trabajo publicado por el Grupo EC3 el 30 de junio de 2014. Según sus autores:

"GSM es un producto manifiestamente mejorable" que, a pesar de ello, "nos trae aire fresco y una nueva ventana para captar otros impactos de la producción científica" [...] [...]. 

"Al emplear como fuente de alimentación la base de datos científica y académica más exhaustiva y menos sesgada de las que existen en la actualidad (Google Scholar), GSM es una herramienta valiosa para conocer el impacto de miles de publicaciones que no figuran en ningún índice bibliométrico. Sin embargo, no podemos orillar su principal talón de Aquiles, algo que hemos venido denunciando insistentemente: es sensible a las manipulaciones y no es lo suficientemente transparente para que la comunidad científica pueda detectarlas [10]. Los editores en su afán de incrementar el impacto de sus revistas podrían aprestarse a manipular no ya las políticas editoriales como ocurre con más frecuencia de lo que se cree en la actualidad, si no a determinar directamente el impacto de la revista fomentando la autocitación al recomendar abiertamente a los autores que citen artículos publicados en la propia revista o haciéndolo ellos mismos o por personas interpuestas a través de un trabajo o conjunto de ellos hábilmente colgados en el vasto espacio Web. En este sentido, resulta imprescindible que se ofrezca el índice h con autocitas y sin autocitas, y que se visualice con claridad las fuentes que emiten las citas".

Martín-Martín, A.; Ayllón, J.M.; Orduña-Malea, E.; Delgado López-Cózar, E. (2014). Google Scholar Metrics 2014: una herramienta bibliométrica de bajo coste. EC3 Working Papers, 17 : 30 de junio de 2014.

Índice H de las Revistas Científicas Españolas según Google Scholar Metrics (2008-2012)

Índice H de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado y de la Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (Años 2008/2012)

En su último trabajo sobre el Índice H de las Revistas Científicas Españolas según Google Scholar Metrics (2008-2012), Juan Manuel Ayllón Millán, Rafael Ruiz Pérez y Emilio Delgado López-Cózar -del grupo EC3: Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica. Universidad de Granada-,  reflejan la posición que ocupan en el momento actual (años 2008-2012) -de conformidad con búsquedas bibliográficas efectuadas entre el 4 y 14 de noviembre de 2013-, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (posición número 7) y la Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (posición número 17), sobre un total de 82 revistas Científicas Españolas de Educación.




















Referencia bibliográfica:

Ayllón, Juan Manuel; Ruiz Pérez, Rafael; Delgado López-Cózar, Emilio (2013). Índice H de las revistas científicas españolas según Google Scholar Metrics (2008-2012). EC3 Reports, 7. Granada, 18 de noviembre de 2013 (Pulsar aquí para acceder al artículo a texto completo)

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Índice H de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado y de la Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (Años 2002/2011)


Por otra parte, según Emilio Delgado López-Cózar, Diego Marcos Cartagena, Evaristo Jiménez Contreras y Rafael Ruiz Pérez, del grupo EC3: Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica Universidad de Granada, en el Índice H de las revistas españolas de Ciencias Sociales y Jurídicas según Google Scholar (correspondiente a 2002-2011) la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado ocupa la posición número 6, y la Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado la posición número 27 (sobre un total de 155 revistas españolas de Educación). Las búsquedas bibliográficas se efectuaron en el mes de marzo de 2013.

Referencia bibliográfica:

Delgado López-Cózar, E.; Marcos Cartagena, D.; Jiménez Contreras, E.; Ruiz Pérez, R. (2013). Índice H de las revistas españolas de Ciencias Sociales y Jurídicas según Google Scholar (2002-2011). EC3 Informes, 4: 29 de mayo de 2013 (Pulsar aquí para acceder al texto completo de este artículo).