La RIFOP y la REIFOP en el listado definitivo de las revistas que han obtenido el sello de calidad de la FECYT en la "V convocatoria de evaluación de la calidad editorial y científica de las revistas científicas españolas"

La "Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (rifop)" y la "Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (reifop) han superado definitivamente la "V convocatoria de evaluación de la calidad editorial y científica de las revistas científicas españolas" llevada a cabo a lo largo del primer semestre de 2016. En la resolución definitiva de la convocatoria se establece que ambas revistas han superado el proceso, por lo que obtienen el sello de calidad que las califica como EXCELENTES junto a otras 108 revistas más, de un total de 354 solicitudes. 

Pulsando aquí se puede acceder al listado definitivo de las revistas que han obtenido el sello de calidad de la FECYT en la citada convocatoria.

Volver. De la Revista de Escuelas Normales a la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. En homenaje a los cuatro directores que tuvo la REN: Modesto Bargalló, Rodolfo Llopis, Antonio Gil y Pablo Cortés

"Volver. De la Revista de Escuelas Normales a la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado."

Este breve enunciado marca los comienzos, allá en abril de 1987, de la "Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP)".

En efecto, la "Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP)" es continuación de la "Revista de Escuelas Normales (REN)" (1923-1936), por lo que uno de sus rasgos más diferenciadores es su dimensión histórica. 

La REN fue el resultado final del "Boletín" que venían publicando los profesores de Primaria de la Escuela Normal de Guadalajara, que en 1922 se trasformó en el "Boletín de Escuelas Normales", pasando a ser el órgano de expresión de la Asociación Nacional del Profesorado de Escuelas Normales.

A su vez, el "Boletín de Escuelas Normales", que se publicó entre febrero y diciembre de 1922, se transformó a partir de 1923 en la "Revista de Escuelas Normales" (1923-1936), una publicación de carácter profesional y societaria, actualmente disponible en línea en la Biblioteca Nacional de España (BNE). 

La REN fue un importante punto de encuentro intelectual y científico y en ella está perfectamente reflejada la inquietud reformista y de renovación pedagógica que se vivió en España en aquella época, como se destaca en la web de la Hemeroteca Digital de la BNE en el que la REN está alojada. Su proyecto fundacional fue redactado por Rodolfo Llopis y Emilio Lizondo, catedráticos de la Escuela Normal de Cuenca. 

Sobre la "Revista de Escuelas Normales" existe una abundante bibliografía, entre la que resaltamos algunos artículos, como el de Alejandro R. Díez Torre, María del Mar del Pozo Andrés y Manuel Segura Redondo: "La Revista de Escuelas Normales. Una publicación de regeneración normalista nacida en Guadalajara (1922-1936)" (RIFOP, 1988, número 1); el de Rita Gradaílle Perna: "Rodolfo Llopis Ferrándiz: Notas biográficas del antiguo director de la Revista de Escuelas Normales" (RIFOP,  2000, número 37); o el de Clemente Herrero Fabregat: “Índice de la Revista de Escuelas Normales (1923-1936): artículos” (Revista de Educación de la Universidad de Granada, 1997, número 10).

La REN, dirigida por intelectuales españoles que defendieron la importancia de la educación pública y la calidad de la formación del profesorado, tuvo su primera sede social (enero de 1923 - noviembre de 1927) en la Escuela Normal de Guadalajara, bajo la dirección de Modesto Bargalló Ardévol. 

Posteriormente, estableció su sede en la Escuela Normal de Cuenca (diciembre de 1927 - noviembre de 1929), período en el que la dirigió Rodolfo Llopis Ferrándiz.

Unos años después la revista pasó a la Normal de Córdoba (diciembre de 1929 - mayo de 1931), época en que fue dirigida por Antonio Gil Muñiz. 

Posteriormente, la sede de la REM retornó de nuevo a la Normal de Guadalajara (octubre de 1931 - diciembre de 1932), época en que Bargalló retomó la dirección de la misma.

Finalmente la Revista de Escuelas Normales se trasladó a la Escuela Normal de Madrid (enero de 1933 - mayo de 1936), bajo la dirección de Pablo Cortés Faure. 

Por su carácter de tribuna y encrucijada de la formación del profesorado de primaria, la “Revista de Escuelas Normales” se convirtió en una publicación de regeneración normalista que llamó poderosamente la atención en ambientes pedagógicos y educativos de la época, tal como quedó reflejado en las crónicas de diarios nacionales como “el Sol”, “La Libertad”, “El debate” o “El Imparcial”. En ella escribieron o estuvieron presentes destacados científicos e intelectuales nacionales y extranjeros, como Altamira, Cossío, María Montesori, Piaget, Claparede, Decroly, Lombardo-Radice, Llopis, Bargalló… 

En este sentido, tal como ha señalado Paul Aubert (2007), fue a través de la Revista de Escuelas Normales, junto con la Revista de Pedagogía, el Boletín Escolar, el Boletín de la Institución Libre de Enseñanza y la Escuela Moderna, como se difundieron ideas nuevas en España, en particular gracias a la difusión de numerosos trabajos de Montessori, Piaget, Petersen, Audemars, Claparède, Cousinet y Vermeylen, y de los autores de la revista "Pour l’Ére Nouvelle", órgano de la renovación pedagógica europea.

La Revista de Escuelas Normales se editó por última vez en mayo de 1936..., si bien en 1970 hubo un intento de recuperación de la misma editándose en Madrid un número experimental por parte de la Subdirección General de Servicios de Enseñanza Primaria.

Posteriormente, en el acto de clausura del “II Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio” (Valladolid, 1985), se acordó relanzar la idea bajo el nombre de “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales (RIFOP)”.

La nueva revista, que cuajó rápidamente, fue alentada y promovida por los miembros de su primer consejo de redacción, que fueron los fundadores de la misma. Ordenados alfabéticamente, son los siguientes: Fernando Albuerne López (Universidad de Oviedo), Juan Benvenuty Morales (Universidad de Cádiz), Juan José Cáceres Arranz (Universidad de Valladolid), Antonio Gómez Ortiz (Universidad de Barcelona), Ramón Lara Tevar (Universidad Complutense de Madrid), Antonio Molero Pintado (Universidad de Alcalá de Henares), Santiago Molina García (Universidad de Zaragoza), José Emilio Palomero Pescador (Universidad de Zaragoza) y Martín Rodríguez Rojo (Universidad de Valladolid).

El “número cero” de la “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado” se presentó en el “III Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio”, celebrado en Teruel entre el 6 y el 9 de abril de 1987. 

En el contexto del citado Seminario se decidió fijar la sede social de la revista en la Escuela Universitaria de Magisterio de Teruel (Universidad de Zaragoza). Desde entonces hasta la fecha, la “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado” ha publicado de forma ininterrumpida tres números cada año.

A partir del año 1996 la sede social de la revista quedó situada en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. 

Actualmente, la revista que consiguió rescatar el nombre y el espíritu de renovación pedagógica de la antigua “Revista de Escuelas Normales”, publica dos versiones independientes, una de ellas en soporte papel y la otra en soporte electrónico, esta última desde 1997. 

Por otra parte, la entidad editora de la “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado” en sus versiones impresa (RIFOP) y electrónica (REIFOP) es la “Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)”, entidad que tiene el copyright de las mismas.

La revista impresa (RIFOP) se ha publicado desde sus inicios en colaboración con la Universidad de Zaragoza, de cuyo Vicerrectorado de Política Científica recibe una subvención anual desde 1987. 

La revista electrónica (REIFOP) se publicó inicialmente en colaboración con la Universidad de Valladolid (1997-2004). Posteriormente en colaboración con la Universidad de Zaragoza (2005-2012). A partir de 2013 se publica en colaboración con la Universidad de Murcia.

Sobre los directores de la Revista de Escuelas Normales

Modesto Bargalló Ardévol

Durante los períodos en que tuvo su sede social en la Normal de Maestros de Guadalajara, la “Revista de Escuelas Normales” fue dirigida por Modesto Bargalló Ardévol. 

Catedrático de Ciencias Fisicoquímicas y Naturales desde 1915 a 1939 en la citada Escuela, experto en enseñanza de la ciencia para niños, dibujante, pintor, erudito, poeta…, Bargalló, que llegó al puerto de Veracruz -en el Sinaia- el 13 de junio de 1939, terminaría convirtiéndose durante su largo exilio en México, donde alcanzó un alto nivel de reconocimiento, en un ilustre químico profundamente comprometido con la docencia y con la historia de la ciencia (Villareal, Mayagoitia y Bolivar, 1968).

Entre otras distinciones, “a sus 83 años fue premiado por la American Chemical Society en 1977, recibiendo el Dexter Award por sus numerosas contribuciones a la historia de la química y en particular a la historia de la metalurgia en el Nuevo Mundo durante el Período Colonial […]. Se trata de un premio muy importante, y Bargalló ha sido el único químico que ha sido premiado con él por su trabajo en México” (Garritz y Valdez, 2008, 7).

Desde aquí se pueden consultar los siguientes documentos sobre Modesto Bargalló Ardévol:

- Modesto Bargalló Ardévol (1894-1981), maestro de maestros e historiador de la ciencia (articulo publicado en la revista Llull).

- Modesto Bargalló Ardévol. Un químico español que se transformó en mexicano (artículo publicado en la revista Educación Química).

- Homenaje al profesor Modesto Bargalló (artículo publicado en Ciencia, Revista hispanoamericana de Ciencias puras y aplicadas).

Rodolfo Llopis Ferrándiz

Durante la etapa de Cuenca, la “Revista de Escuelas Normales” fue dirigida por Rodolfo Llopis Ferrándiz, el hombre que puso los cimientos de la modernización del sistema educativo español. 

Catedrático, periodista y político comprometido con la extensión de la enseñanza primaria en España, Llopis, que no abandonó jamás su preocupación pedagógica, tuvo una intensa vida política. Entre otros, ocupó los cargos Concejal del Ayuntamiento de Cuenca, Director General de Enseñanza Primaria (1931-1933), Presidente de la República Española en el exilio (1947), Presidente de la Unión General de Trabajadores en el exilio (1955-1971) y Secretario General del PSOE en el exilio (1944-1972), cargo en el que le sucedió Felipe González.

Desde aquí se pueden consultar los siguientes documentos sobre Rodolfo Llopis Ferrándiz :

- Primer acercamiento a la personalidad de Rodolfo Llopis

- Resumen de su historia de vida

- Monografía sobre Rodolfo Llopis en Cuenca [publicada en el número 43 (2002) de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado].

- Tesis doctoral sobre su trayectoria pedagógica [Adelina María Sirvent Gárriga (2012) Rodolfo Llopis Educador].

- Artículo sobre su perfil pedagógico [Luis Gómez Llorente (2009). El perfil pedagógico de Rodolfo Llopis].

Antonio Gil Muñiz

Antonio Gil Muñiz (1892-1965) fue director de la Revista de Escuelas Normales entre diciembre de 1929 y mayo de 1931, época en la que era catedrático de la Escuela Normal de Córdoba, de la que también fue director.

Durante la etapa de Gil Muñiz no faltó en la REN la firma de destacadas figuras nacionales e internacionales, como es el caso de Rafael Altamira, Manuel Bartolomé Cossío o Giuseppe Lombardo Radice.

Transcribimos seguidamente una nota biográfica tomada del blog de la Biblioteca Universitaria de la Universidad de Málaga, de la que fue director a partir de 1957:

"Nacido en Ceuta el 31 de marzo de 1892, a edad temprana se trasladó a Málaga. Residió, por distintas razones, en otras ciudades antes de recalar definitivamente en Málaga: en Madrid permaneció brevemente por motivos de estudios, causa por la que también se desplazó fuera de nuestras fronteras, a Francia, Bélgica y Suiza, para ampliar conocimientos de Psicología y Pedagogía, y en Córdoba y Ansó (Huesca), por razones profesionales, desde 1916 a 1939. 

Sus estudios no versaron exclusivamente sobre Magisterio, también cursó estudios mercantiles (1910) y de Derecho (1929).

De su labor desarrollada cabe destacar la Dirección de la Escuela Normal del Magisterio Primario de Córdoba, fue miembro de la Academia de Ciencias, Bellas Letras y Nobles Artes de Córdoba, Director de la Revista de Escuelas Normales, Director de la Escuela Normal del Magisterio de Málaga (desde 1957), además de su actuación como conferenciante.

Su trabajo en la enseñanza se vio interrumpido al sufrir un expediente de depuración por el que resultó separado de su actividad, causando baja en la misma (revisado en 1945, momento en el que se integra como profesor de la Escuela Normal de Málaga), así como por el encarcelamiento que sufrió tras la finalización de la Guerra Civil. Falleció el 13 de marzo de 1965".

- Para acercarnos de forma más detallada a la personalidad de Antonio Gil Muñiz remitimos a nuestros lectores y lectoras al estudio biográfico realizado por José Antonio Molero (publicado en Gibralfaro. Revista de creación literaria y humanidades).

Pablo Cortés Faure

En su última etapa (enero de 1933-mayo de 1936), la Revista de Escuelas Normales se trasladó a la Escuela Normal de Madrid, bajo la dirección de Pablo Cortés Faure.

Tomamos en préstamo, de la Fundación Pablo Iglesias, una breve referencia biográfica: 

"Maestro de primera enseñanza desde 1910. En 1913 ingresó en la Escuela Superior de Magisterio de Madrid, de donde salió en 1916 con el nº 4 de la Promoción Quinta. El 1 de julio de 1916 tomó posesión como profesor de Gramática y Literatura Castellana en la Escuela Normal de Toledo, donde permaneció hasta 1921 que fue destinado a la Escuela Normal de Granada como profesor numerario de Historia. Miembro de la Federación de Trabajadores de la Enseñanza de la UGT y afiliado a la AS de dicha localidad. Catedrático de la Escuela Normal y vocal del Consejo Provincial de Primera Enseñanza. En abril de 1931 fue elegido concejal del ayuntamiento de Granada, ejerciendo como teniente de alcalde desde el 5 de septiembre de 1931. En diciembre de ese año decidió trasladarse a la Escuela Normal de San Sebastián, tomando posesión de su cargo en enero de 1932 y siendo nombrado director de la misma. Representó a la AS de dicha localidad en el XIII Congreso del PSOE celebrado en Madrid en octubre de 1932 y a la conclusión del mismo solicitó el traslado a la AS de Madrid. Desde febrero de 1933 dio clases de la disciplina “Cuestiones Sociales” en la Escuela Normal nº 1 de Madrid y fue designado vocal del Consejo Nacional de Cultura. A pesar de residir en Madrid, mantuvo vínculos políticos con Granada, siendo candidato del PSOE por dicha provincia en las elecciones generales de 1933, sin resultar elegido. En 1934 fue nombrado miembro del Patronato de la Universidad de Verano de Santander y desde junio de 1935 se hizo cargo de la cátedra de Metodología de la Historia en la Escuela Normal nº 1 de Madrid. Al producirse el golpe de Estado de julio de 1936 se encontraba en Santander, trasladándose urgentemente a Madrid en avión. Su familia marchó hacia Bordeaux (Francia) llegando a Madrid en septiembre de 1936. Se incorporó al Batallón “Félix Bárcena” de la FETE, mandado por Vicente Valls, donde permaneció poco tiempo. Continuó ejerciendo como profesor y secretario de la Escuela Normal hasta febrero de 1937 que marchó a Valencia y después a Castellón, donde continuó como profesor de la Escuela Normal hasta el final de la guerra. Regresó a Madrid, permaneciendo escondido hasta que fue detenido en mayo de 1941, siendo puesto en libertad tres meses después sin cargos (quizás influyó el que se le había dado por fusilado en Granada). En Consejo de Guerra celebrado el 26 de mayo de 1945 su causa fue sobreseída provisionalmente. Dio clases particulares y en academias hasta que en 1952 reingresó en la carrera, siendo nombrado profesor en la Escuela de Magisterio de Segovia, en la que impartió clases hasta su jubilación en 1963. Falleció en Madrid el 24 marzo de 1976".

Bibliografía y webgrafía

- Blog de la Biblioteca Universitaria de la Universidad de Málaga (2009). Antonio Gil Muñiz. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Consejo de Redacción (1987). Volver. De la Revista de Escuelas Normales a la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua revista de Escuelas Normales, 0. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Consejo de Redacción (2002). Editorial: Acercamiento a la personalidad de Rodolfo Llopis. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, 43, 9-11. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Díez Torre, Alejandro R.; del Pozo Andrés, María del Mar y Segura Redondo, Manuel (1988). La Revista de Escuelas Normales. Una publicación de regeneración normalista nacida en Guadalajara (1923-1936). Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, 1, 9-30. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Fundación Pablo Iglesias. Pablo Cortés Faure (Nota biográfica). (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Garritz, Andoni y Valdez, Ricardo (2008). Modesto Bargalló Ardévol. Un químico español que se transformó en mexicano. Educación química, 19 (1), 3-8. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Gómez Llorente, Luis (2009). El perfil pedagógico deRodolfo Llopis. Cultura, 70-80. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Google Académico. Índice de citas, Índice h5 e Índice i10 de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP). (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Google Académico. Índice de citas, Índice h5 e Índice i10 de la Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP). (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Grana Gil, Isabel y Martín Zuñiga, Francisco (2010). La depuración franquista del profesorado normalista malagueño, en Carmen Sanchidrián Blanco (Dir.), La depuración franquista del profesorado de Escuelas Normales. Málaga: Mineco, Málaga. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Rita Gradaílle Perna, Rita (2000). "Rodolfo Llopis Ferrándiz: Notas biográficas del antiguo director de la Revista de Escuelas Normales". Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, 37, 237-260." (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Hemeroteca Digital de la Biblioteca Nacional de España. Boletín de Escuelas Normales. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Hemeroteca Digital de la Biblioteca Nacional de España. Revista de Escuelas Normales. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Hernández Munilla, Ana Estrella (1996). Aproximación a la vida y al pensamiento pedagógico de Don Antonio Gil Muñiz. Opúsculo editado con motivo del 150 aniversario de la creación en Málaga de la Escuela de Magisterio (1846-1996). Edición de la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Molero, José Antonio (2014). Antonio Gil Muñiz. Ceuta 1982 - Málaga, 1965. Gibralfaro. Revista de creación literaria y humanidades, 85. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Navarro García, Clotilde (Coord.) (2002). Monografía: Rodolfo Llopis Ferrándiz en Cuenca. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, 43, 9-71. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Palomero Pescador, José Emilio (2013). La Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Una larga trayectoria, enraizada en el primer tercio del siglo XXI. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, 78 (27.3), 57-69. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Palomero Pescador, José Emilio (2014). La Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP). Una visión personal. El Guiniguada. Revista de investigaciones y experiencias en Ciencias de la Educación, 23, 19-22. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Rodríguez Rojo, Martín (1998 ). La Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado: Una conquista de los formadores del profesorado en España. Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 1, 1. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Segura, Manuel; Gomis, Alberto y Sánchez Jiménez, José M.ª (2011). Modesto Bargalló Ardévol (1894-1981), maestro de maestros e historiador de la ciencia. Llull: Revista de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas, Vol 34, N.º 74, 419-442. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Sirvent Gárriga, Adelina María (2012). Rodolfo Llopis Educador. Tesis doctoral. Universidad de Alicante. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Subdirección General de Servicios de Enseñanza Primaria (1970). Revista de Escuelas Normales. Número experimental. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).

- Villareal, Fidel; Mayagoitia, Héctor y Bolívar, José I. (1968). Miscelánea. Homenaje al profesor Modesto Bargalló. Ciencia, Revista hispanoamericana de Ciencias puras y aplicadas, XXVI (2), 77-83. (Consultado en línea el día 10 de marzo de 2016).



José Emilio Palomero Pescador

Editor de la "Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la Antigua Revista de Escuelas Normales (RIFOP)."

Visitantes diarios de la página oficial de la aufop -aufop.com- según website informer (1.068)

XIII Congreso Internacional de Formación del Profesorado: Investigar para acompañar el cambio educativo y social. El papel de la Universidad

Los próximos días 20, 21 y 22 de noviembre de 2014  se celebrará en Santander el "XIII Congreso Internacional de Formación del Profesorado: Investigar para acompañar el cambio educativo y social. El papel de la Universidad", organizado por la AUFOP en colaboración con la Universidad de Cantabria. 

Pulsa aquí para acceder a la web del congreso

Nuevas referencias de la rifop y de la reifop en google académico

La Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado registra en los últimos 50 días 64 nuevas citas según Google Académico, de las que 37 corresponden a la revista impresa (RIFOP) y 27 a la electrónica (REIFOP).

Alerta de Google Académico: ["Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado"]

[PDF] Experiencia de innovación educativa con “Brainstorming” en la Universidad de Murcia

I Legaz Pérez, A Luna Maldonado - 2014

... Barcelona: Octaedro-EUB. - Pérez Gómez, AI (2010). Aprender a educar. Nuevos desafíos en
la formación de docentes. Revista interuniversitaria de formación del profesorado V68 (24,2)
37-60. - Pujolás, P. (2008). El Aprendizaje cooperativo: 9 ideas clave. Barcelona. ...

[PDF] La evaluación del desempeño docente en la Educación Superior. Caso ECOTEC, Ecuador.

OA Tam, FM Sánchez, RP Baquerizo

... Valencia: Generalitat Valenciana, Conselleria de Cultura, Educació i ciencia, pp. 21-48. •
Elliott, J., 1991 “Estudio del curriculum escolar a través de la investigación interna”. Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 10, pp. 45- 68. ...

[PDF] COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS ALUMNOS LA ORGANIZACIÓN DE UN PLE Y SU UTILIZACIÓN EN LA FORMACIÓN

VM Díaz - … DE APRENDIZAJE. VISIONES Y RETOS PARA LA …

... es/investigacion/publicaciones/la-practica- educativa/ GUTIÉRREZ, A.(2008). Las TIC en la
formación del maestro “Realfabetización” digital del profesorado. Revista Interuniversitaria de
Formación del Profesorado, 63 (22, 3), 191-206. HARTGHORNE, R. & AJJAN, H.(2009). ...

La convergencia europea y la formación en Información y Documentación en la Universidad de Salamanca: proyectos y realidades: EN Formación, investigación y …

JA FRÍAS, MM CABERO, M de la MANO GONZÁLEZ - 2014

... DOMINGO, Joan. «Conceptualizar el aprendizaje y la docencia en la uni- versidad mediante
los ECTS». En: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2004, v. 18, n. 3, pp.
179-196. Disponible en: http://dialnet unirioja. es/servlet/articulo?COdigo=III.3388

[PDF] Formar al profesorado en decrecimiento como intervención socioeducativa emancipadora

EJ Díez Gutiérrez - 2014

... Madrid: Catarata. Díez, J. & Flecha, JR (2010). Comunidades de aprendizaje: un proyecto
de transformación social y educativa. Revista interuniversitaria de formación del profesorado,
(67), 19-30. George, S. (2010). Sus crisis, nuestras soluciones. ...

La formación universitaria en Información y Documentación en España a las puertas del EEES: retos y oportunidades: EN Formación, investigación y mercado laboral …

JA FRÍAS - 2014

Page 1. JoséAntonioFRÍAS EN FORMACIÓN, INVESTIGACIÓNY MERCADOLABORAL
EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN EN ESPAÑA Y PORTUGAL FORMAÇÃO,
INVESTIGAÇÃO E MERCADO DE TRABALHO EMINFORMAÇÃOE ...

El aula virtual como recurso para la docencia y tutorización académica del alumnado universitario: EN Experiencias de Innovación Docente Universitaria

PRÁ PÉREZ - 2014

... Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 22 (1), pp. 49-70. GARCÍA, N.,
ASENSIO, I.; CARBALLO, R.; GARCÍA, M. Y GUARDIA, S. (2005) La tutoría universitaria ante
el proceso de armonización europea. Revista de Educación, 337, pp. 189-210. ...

La acción tutorial desde la perspectiva de los alumnos: EN Experiencias de Innovación Docente Universitaria

JMP LORENZO - 2014

... GAIRÍN, J., FEIXAS, M., GUILLAMÓN, C. Y QUINQUER, D. (2004) La tutoría académica en el
escenario europeo de la Educación Superior, Revista Interuniversitaria de Formación del
Profesorado, 18(1), 61-77 GISBERT CERVERA, M. (2004) Hacia un modelo de educación ...

Conocer la escuela a través de nuestras vidas. La biografía escolar como estrategia de aprendizaje: EN Experiencias de Innovación Docente Universitaria

JIR FLORES - 2014

... Madrid: Morata. SOLA, M. (2004) La formación del profesorado en el contexto del Espacio
Europeo de Educación Superior. Avances alternativos. Revista Interuniversitaria de
formación del profesorado, 18 (3), pp.91-105. 512 Page 19. Page 20. ...

[PDF] La motivación en el área de Expresión Plástica

IL Manrique, JC San Pedro-Veledo, CGG de Mesa - Arte, Individuo y Sociedad, 2014

... Oviedo: Universidad de Oviedo. Marcos Tello, P. (1992), Educación artística y preadolescencia.
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 1995, nº 24, (Septiembre a Diciembre),
pp.99-111. Marcos Tello, P. (1997). Motivación y creatividad en la preadolescencia. ...

[PDF] “Práctica docente versus ética docente”. Hacia la mejora de la práctica docente a partir de la ética profesional “Teaching practice vs. teaching ethics”. Towards …

EC Moya, MAR López

... Sales, MA (2006). La formación inicial del profesorado ante la diversidad: una propuesta
metodológica para el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Revista interuniversitaria
de Formación del Profesorado, 20 (3), 201-217. Savater, F. (1997). El valor de educar. ...

[PDF] Soporte social en bullying. Análisis de la soledad de la víctima

FC Ramírez

... Convivencia escolar: fortaleza de la comunidad educativa y protección ante la conflictividad
escolar. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 66 (23,3), 159-‐180
Díaz-‐Aguado, M. J.; Martínez, R. y Martín, J. (2013) El acoso escolar en España. ...

[PDF] Perfil de un buen docente. Aplicación de un protocolo de evaluación de las competencias del profesorado universitario

ABL Cámara, IG López, C de León Huertas

Page 1. Contacto Ignacio González López, ignacio.gonzalez@uco.es, Avda. San Alberto Magno
s/n – 14071 Córdoba. http://revistas.um.es/reifop http://www.aufop.com/aufop/revistas/lista/digital
López, AB, González, I. & De León, C. (2014). Perfil de un buen docente. ...

[PDF] Importancia de la actividad formativa del docente en centros de Educación Especial

MCP Palomino

Page 1. Contacto Mª del Carmen Pegalajar Palomino, mcpegala@ujaen.es, Paraje
“Las Lagunillas”, s/n. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Departamento de Pedagogía. Universidad de Jaén http://revistas ...

[PDF] La evaluación de competencias en Educación Superior mediante rúbricas: un caso práctico

M Paz, G Sanz

Page 1. Contacto Mari Paz García Sanz, maripaz@um.es, Departamento MIDE. Facultad de
Educación. Campus de Espinardo. Espinardo. 30100 Murcia. http://revistas.um.es/reifop
http://www.aufop.com/aufop/revistas/lista/digital García-‐Sanz, MP (2014). ...

[PDF] Educación y personas mayores

J Agustín, M Marchena

... encargan?...” Así comenzaba el Editorial 'Retos Educativos del Envejecimiento', como
presentación del Tema Monográfico sobre 'Perfiles del Envejecimiento' en la Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2002, nº 45). ...

[PDF] La macdonalización de la educación superior

EJ Díez Gutíerrez - 2014

... Universidad de León León, España Tel.: (0034) 987-291437 E-mail: enrique.diez@unileon.es
Recibido: 04/10/11 Aceptado: 08/11/11 ISSN 0213 8646 ‡ Revista Interuniversitaria de Formación
del Profesorado, 72 (25,3) (2011), 59 76 59 Page 2. Enrique Javier Díez Gutiérrez ...

[HTML] Research, Gender, and Ethics: A Necessary Triad for Change

RV Recio - Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative …, 2014

... Álvarez Lires, Mari (1992). ¿Puede haber sexismo en las ciencias experimentales?
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 14, 27-36. Beauchamp, Tom
L. (2007). The "four principles" approach to health care ethics. ...

[PDF] La compleja tarea de evaluar la oralidad: una propuesta de evaluación auto/formativa

YG Ríos - Enunciación, 2014

... Mendoza, A. (1998). Concepción y creencias de la evaluación en el docente. Revista
Interuniversitaria de formación del profesorado, 33, 107-120. Porlán, R., & Rivero, A. (1998).
El conocimiento de los profesores. Sevilla: Díada. Rodríguez, M. (1995). ...

[DOC] II. LOS RASGOS DESEABLES

D DE

ÍNDICE. Lectura Autor Página. ¿Por qué pensamiento crítico? Richar Paul y Elder 3. Los
rasgos deseables del nuevo maestro: PLAN DE ESTUDIOS 1997. 5. perfil de egreso.
Construcción de la identidad docente. Víctor G. Cárdenas González 10. ...

[PDF] Discapacidad y Educación Superior: las contiendas por la participación y la ciudadanía en las reformas neoliberales de la Universidad y la educación superior en …

A Yarza, H Rojas, J López - Revista Latinoamericana de Inclusión Educativa, 2014

... Barton, L. (2008). Superar las barreras de la discapacidad. España: Morata. Barton, L. (2011)
La investigación en la educación inclusiva y la difusión de la investigación sobre discapacidad.
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. Nº 70, 63-76. ...

[HTML] The Initial Training for Educators about Cultural Diversity in School

FJ Pérez-Cusó, P Martínez-Clares, N González-Morga - Procedia-Social and …, 2014

... [Initial training for education professionals in intercultural teaching: a pending subject. The Aragon
example]. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 55, 207-232. Peñalva Vélez
and Soriano Ayala, 2010; Peñalva Vélez, A., & Soriano Ayala, E. (2010). ...

[HTML] Facing FGM/C through Intercultural Education: A Methodology for Secondary School Communities

EM Azkona, A Sianes, IL Cobo - Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2014

... Valls and Munté, 2010; Valls, R. & Munté, A. (2010). Las claves del aprendizaje dialógico en
las Comunidades de Aprendizaje. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado,
14(64,1), 11-15. WHO, 2000; WHO (2000). Female Genital Mutilation. Fact Sheet No 124. ...

[PDF] LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS UNIVERSITARIOS DE CLASE OBRERA EN CATALUÑA

JN CENDEJAS - RASE: Revista de la Asociación de Sociología de la …, 2014

Page 1. J. Navarro Cendejas: La Movilidad estudiantil universitaria en Espainserción
laboral de los … [RASE vol. 7, núm. 2: 488-510] rase | Revista de la Asociación de
Sociología de la Educación | www.ase.es/rase | vol. 7, núm. 2, p. 488 ...

[HTML] Emotional Intelligence and Personality in Student Teachers

JL Antoñanzas, C Salavera, P Teruel, C Sisamon… - Procedia-Social and …, 2014

... Teruel, 2000; Teruel, MP (2000). La inteligencia emocional en el curriculo de la formación
inicial de los maestros. Revista interuniversitaria de formación del profesorado,
38,141-152. Yin et al., 2013; Yin,HB, Lee, JCK, Zhang,ZH,y Jin,YL (2013). ...

[PDF] No puc assistir a classe; què podem fer?

FXEO i Fernando, J Pérez, RR Masferrer - … professionals per aprendre a ensenyar les …

... 100 (3), 491-509. Gairín, J.; Feixas, M.; Guillamón, C. i Quinquer, D.(2004).«La tutoría
académica en el escenario europeo de la Educación Superior». Revista Interuniversitaria
de Formación del Profesorado 49, p. 61-78. Hoz, VG (1996). ...

[HTML] INTRODUCCIÓN: MAPEANDO LA REFORMA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA

A Yarza, H Rojas, J López

... Observaciones. Revista de Educación, 349, 137-152. Barton, L. (2011). La investigación en
la educación inclusiva y la difusión de la investigación sobre discapacidad. Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 70, 63-76. Carli, S. (2009). ...

[PDF] Resolent un mateix projecte mitjançant APP o un mètode tradicional. Una comparació possible 2

RP de la UdG - … competències professionals per aprendre a ensenyar …

... Vivat Academia 14, 1473-1499. ISSN: 1575-2844. Madrid. Gairín, J.; Feixas, M.; Guillamón, C.
i Quinquer, D.(2004)«La tutoría académica en el escenario europeo de educación superior».
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. ISSN 0213-8464. Zaragoza.

[PDF] Diseño y validación de un programa de entrenamiento en comprensión emocional en niños de 4 a 8 años con trastorno autista de alto nivel

HM Páez Báez - 2014

Page 1. Diseño y validación de un programa en comprensión emocional en niños
autistas RAE 1. TIPO DE DOCUMENTO: Trabajo de grado para optar por el título
de MAGISTER EN NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA. 2. TITULO ...

[PDF] Trabajo Final de Grado. Diseño, desarrollo y evaluación. La experiencia de la Escola Universitària d'Infermeria Sant Joan de Déu

NR Caparà, MJM Pomarede, JR Merino…

... Disponible a: www.elsevier.com/nedt Cano, R. (2008) “Modelo organizativo para la planificación
y desarrollo de la tutoría universitaria en el marco del proceso de convergencia europea de
Educación Superior”. Revista Interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. ...

[PDF] EL PAPEL CRÍTICO Y REFLEXIVO DEL PROFESORADO ANTE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

RA Barba-Martín, JJ Barba, P Gómez-Mayo

... Barba, JJ, & González Calvo, G. (2013). Perseguir el sueño o caer en lo que existe: La
socialización del maestro novel entre el habitus y la investigación-acción. Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 78(27,3), 137-144. Page 9. ...

[PDF] Social networks as tools for acquiring competences at university: QR codes through Facebook

PR Graván, ÁM Gutiérrez

Page 1. Available in: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78030705004 Red de
Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de
Información Científica Román Graván, Pedro; Martín Gutiérrez ...

[HTML] Violencia escolar: reflexiones sobre los espacios de ocurrencia

E Prodócimo, RGC Silva, RR Costa, PVB Mattosinho - Revista Electrónica de …, 2014

... Cadernos Pagu, 26, 113-143. Del Rey, R. y Ortega, R. (2001). Programas para la prevención
de la violencia escolar en España: la respuesta de las comunidades autónomas. Revista
Interuniversitaria de formación del profesorado, 41, 33-145. Del Rey, R. y Ortega, R. (2005). ...

[PDF] Fundamentos y etapas en la recuperación de un paciente con trastorno generalizado del desarrollo

EP de Azcoaga - Rev. Chil. Neuropsicol, 2014

... Buenos Aires: Cartago. Azcoaga, JE (1989). Información semántica, distancias semánticas
y conceptos. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 25(4),71-87. Azcoaga,
JE (1993). Información semántica, lenguaje interno, pen- samiento. ...

[PDF] Espais per la transmissió de la memòria: encontres intergeneracionals a la universitat

C San Martín - 2014

... 35-46) Gárate, C. i González, J. (2002) Aprender con las personas mayores. Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 45, 67-76. Hedegaard, M. i Lompscher, J. (1999)
(Eds.), Learning activity and development, Aarhus: Aarhus University. Press. ...

[PDF] UNA APROXIMACIÓN A LA TÉCNICA DE GRUPO NOMINAL COMO HERRAMIENTA DE INNOVACIÓN DOCENTE COOPERATIVA

UNP DE PARTIDA - Experiencias de innovación en Educación Infantil y …

Page 82. 77 UNA APROXIMACIÓN A LA TÉCNICA DE GRUPO NOMINAL COMO HERRAMIENTA
DE INNOVACIÓN DOCENTE COOPERATIVA Angel Olaz Capitán, Pilar Ortiz García y María
Isabel Sánchez-Mora Molina Universidad de Murcia olazcapi@ um. es; portizg@ um. ...

[HTML] Violence at School: A Sample of Young Muslims and Young Valencians

V Gavidia, M Talavera, J Hamdan - Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2014

Abstract Violence at school is considered to be an important issue in Spain, despite the fact
that the majority of secondary education students reject it. Over the last decade awareness
has been raised with regard to this problem. In this study we aim to analyze the perception ...

Alerta de Google Académico: ["Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado"]

[PDF] 1. La evaluación del desempeño en el marco de la gestión de los recursos humanos

LMBAM Domínguez, DRA Fernández

... 21-42. • Fuentes Medina, ME y Herrero Sánchez, JR (1999). Evaluación Docente: Hacia una
fundamentación de la autoevaluación. Revista electrónica interuniversitaria de Formación del
Profesorado V2. Disponible en: http:// www. uva. es/aufop/publica/revelfap/99-v2nt. ...

[PDF] Didácticas activas: Coreografía didáctica. Una propuesta integradora del ser, hacer y saber hacer para la didáctica universitaria

MVG Casas

... Buenos Aires: Paidós. Díaz, D. (1999). La didáctica Universitaria. Referencia imprescindible
para una enseñanza de calidad. Revista electrónica Interuniversitaria de formación del
profesorado. Caracas. Recuperado de http: / www.uva.es/aufop/publica/revelfop/99-v2nl. htm. ...

[PDF] Políticas de escolarización del alumnado de origen extranjero en el estado español hoy. análisis y propuestas

MÀ Essomba

... Essomba, MA (2014). Políticas de escolarización del alumnado de origen extranjero en el estado
español hoy. análisis y propuestas. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del
Profesorado, 17 (2), 13-‐27. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.17.2.198771 ...

[PDF] LAS COMPETENCIAS Y SU RELACIÓN CON EL DOCENTE DE MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA COMPETENCES AND THEIR RELATIONSHIP WITH THE …

EJ Cisneros-Cohernour, YAL Mézquita, PJC Herrera - LAS COMPETENCIAS Y SU …

Page 288. Página 277 Capítulo 11 LAS COMPETENCIAS Y SU RELACIÓN CON
EL DOCENTE DE MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA COMPETENCES AND THEIR
RELATIONSHIP WITH THE MATHEMATICS SECONDARY ...

[PDF] Formación del profesorado y didácticas específicas en la Educación Básica

XMS González, U de València - Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del …

Resumen La mejora del sistema escolar no reside en las normativas legales, ni tampoco en
los estándares de evaluación internacional. Sin embargo, la actitud del profesorado, su
conocimiento para abordar problemas sustantivos de la humanidad y su capacidad de ...

[PDF] Evaluación y acreditación del profesorado, programas e instituciones educativas

FH Pina - Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del …

Resumen La implantación del Proceso de Bolonia para el desarrollo del Espacio Europeo
de la Educación Superior(EEES) ha supuesto importantes cambios estructurales y de fondo
en las universidades españolas y, como consecuencia, en todo el sistema educativo ...

[PDF] Soporte social en bullying. Análisis de la soledad de la víctima

FC Ramírez

... Cerezo, F. (2014). Soporte social en bullying. Análisis de la soledad de la víctima. Revista
Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 17 (1), 123-‐132. DOI:
http://dx.doi.org/10.6018/reifop.17.1. 198881 Soporte social en bullying. ...

[PDF] Perfil de un buen docente. Aplicación de un protocolo de evaluación de las competencias del profesorado universitario

ABL Cámara, IG López, C de León Huertas

... Perfil de un buen docente. Aplicación de un protocolo de evaluación de las competencias del
profesorado universitario. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado,
17 (1), 133-‐148. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.17.1.190531 ...

[PDF] Importancia de la actividad formativa del docente en centros de Educación Especial

MCP Palomino

... Pegalajar-‐Palomino, MC (2014). Importancia de la actividad formativa del docente en centros
de Educación Especial. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado,
17 (1), 177-‐192. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.17.1.181731 ...

[PDF] Profesorado deficiencias en formación inicial ante la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias:¿ perfil innovador o tradicional?

CM Gámez, TP Ruz, TL Cobos

... Profesorado de ciencias en formación inicial ante la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias:
¿perfil innovador o tradicional?. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del
Profesorado, 17 (1), 149-‐163. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.17.1.180811 ...

[PDF] Orientación Profesional en Educación Secundaria

PM Clares, FJP Cusó, MM Juárez

... Martínez-‐Clares, P., Pérez-‐Cusó, FJ & Martínez-‐Juárez, M. (2014). Orientación Profesional
en Educación Secundaria. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado,
17 (1), 57-‐71. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.17.1.198841 ...

[PDF] La evaluación de competencias en Educación Superior mediante rúbricas: un caso práctico

M Paz, G Sanz

... García-‐Sanz, MP (2014). La evaluación de competencias en Educación Superior mediante
rúbricas: un caso práctico. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado,
17 (1), 87-‐106. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.17.1. 198861 ...

[PDF] La práctica corporal y la imagen corporal: reconstruyendo significados

ÁV Barba, OM Muñoz, AM López

... Vaquero, A., Macias, O. & Macazaga, A. (2014). La práctica corporal y la imagen corporal:
reconstruyendo significados. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado,
17 (1), 163-‐176. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.17.1.181921 ...

[PDF] Coeducación en la familia: Una cuestión pendiente para la mejora de la calidad de vida de las mujeres

E Ceballos

... Ceballos, E. (2014). Coeducación en la familia: Una cuestión pendiente para la mejora de la
calidad de vida de las mujeres. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del
Profesorado, 17 (1), 1-‐14 DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.17.1.198811 ...

[PDF] Releyendo la metodología de la Investigación-‐Acción Participativa (IAP). Pedagogía de las ausencias, Pedagogía de la traducción y Pedagogía de la articulación

EF Rodríguez, JMG Pequeño

... Pedagogía de las ausencias, Pedagogía de la traducción y Pedagogía de la
articulación. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado,
17 (1), 73-‐85. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.17.1.198851 ...

[PDF] Educación y personas mayores

J Agustín, M Marchena

... Morón-‐Marchena, JA (2014). Educación y personas mayores. Revista Electrónica
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 17 (1), 107-‐121. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/
reifop.17.1.198871 Educación y personas mayores Juan Agustín Morón Marchena ...

EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC

CGM Luz - 2014

Page 1. -II|| Page 2. Educación y tecnología: estrategias didácticas para la intervención
de las TIC Directora del programa: MARÍA LUZ CACHEIRO GONZÁLEZ UNIVERSIDAD
NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Page 3. ...

[PDF] Escuelas para todos: diversidad y educación obligatoria

BB Velázquez, TA Odina, BM Liévano - Profesorado

... Ballesteros-‐Velázquez, B., Aguado-‐Odina, T. & Malik-‐Liévano, B. (2014). Escuelas para todos:
diversidad y educación obligatoria. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del
Profesorado, 17 (2), 93-‐107. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.17.2.197351 ...

[PDF] Prácticum en los Grados de Educación Infantil y Primaria

AP de León Elizondo, MAV San Emeterio, ES Arazuri… - 2014

Page 1. PRÁCTICUM en los Grados de Educación Infantil y Primariaa ANA PONCE DE LEÓN
ELIZONDO Mª ÁNGELES VALDEMOROS SAN EMETERIO EVA SANZ ARAZURI JUAN ANTONIO
MARTÍNEZ BERBEL Page 2. Page 3. Ana Ponce de León Elizondo ...

[PDF] Las personas sordas como minoría cultural y lingüística

ÓP de la Fuente - Dilemata, 2014

Page 1. ILEMATA año 6 (2014), nº 15, 267-287 ISSN 1989-7022 Las personas sordas como
minoría cultural y lingüística Deaf People as a Cultural and Linguistic Minority Óscar Pérez
de la Fuente Universidad Carlos III de Madrid oscar@der-pu.uc3m.es ...

[HTML] The Social and Emotional Competences in the Earliest Academic Training of Compulsory Education Teachers within Multicultural Contexts

MJL Martínez - Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2014

... Cabello et al., 2010; Cabello, R, Ruíz Aranda, D. y Fernández-Berrocal, P. (2010). Docentes
emocionalmente inteligentes. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado,
13(1), 41-49. Castejón et al., 2008; Castejón JL, Cantero Mª. P y N. Pérez (2008). ...

Formación de Educadores de Párvulos como servicio a la sociedad.

MEA Meriño - Pedagogía social. Revista interuniversitaria, 2014

... Madrid: UNED. Garrido, M. (1989). La formación del maestro en la sociedad actual:
Consecuencias inmediatas y nuevas perspectivas formativas. Revista Electrónica
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, No. 2 (1). Guba, E. & Lincoln, Y. (1989). ...

[PDF] 14. ASPECTOS PSICOEDUCATIVOS EN LOS CENTROS DE MENORES INMIGRANTES. LA EXPERIENCIA DE NUEVO FUTURO CÁDIZ

ABB Melara, TM Romero, G Gabriel, MAR Luna - Encuentros Internacionales con …, 2014

Page 257. ENCUENTROS INTERNACIONALES CON MENORES EN CONTEXTOS DE
RIESGO ISBN: 978-84-941942-3-8 257 14. ASPECTOS PSICOEDUCATIVOS EN LOS
CENTROS DE MENORES INMIGRANTES. LA EXPERIENCIA ...

The relationship between formative assessment systems, academic performance and teacher and student workloads in higher education/Relación entre sistemas de …

R Romero-Martín, A Fraile-Aranda, VM López-Pastor… - Infancia y Aprendizaje, 2014

... Especial incidencia en la Formación Inicial del Profesorado. Revista Electrónica
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 39(14.4), 1–20. Retrieved from
http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/165/1675 View all references). ...

Intercultural sensitivity, empathy, self-concept and satisfaction with life in primary school students/Sensibilidad intercultural, empatía, autoconcepto y satisfacción con …

P Micó-Cebrián, MJ Cava - Infancia y Aprendizaje, 2014

... Escarbajal, A. (2010). Pluriculturalidad, instituciones educativas y formación del profesorado.
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 13(3), 95–103. View all
references; Sanhueza & Cardona, 200952. Sanhueza, S., & Cardona, MC (2009). ...

[PDF] Evaluación del uso de las TIC en Educación para el Desarrollo. Obtención de indicadores de buenas prácticas mediante análisis factorial

ÁG García, AER Bravo, MP Zarza

Page 1. _____ RED - Revista de Educación a Distancia. Número 41 http://www.um.es/ead/
red/41 Evaluación del uso de las TIC en Educación para el Desarrollo. ...

[PDF] Manifestaciones de la Conducta de Agresión en el Contexto Universitario.

MC Hernández - Escenarios, 2013

RESUMEN El objetivo de este artículo producto de investigación fue describir las
manifestaciones y frecuencia de las principales conductas de agresión en función de la
edad sexo, escenarios estrategias de resolución de estudiantes y las medidas que ...