Profe10. I Congreso Internacional: reinventar la profesión docente. Nuevas exigencias y escenarios en la era de la información y la incertidumbre

Organizado por la Facultad de Educación y el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (órgano de expresión de la AUFOP), el periódico Escuela y Cuadernos de Pedagogía, el citado congreso se celebrará en Málaga los días 8, 9 y 10 de noviembre de 2010.

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PROGRAMA PROVISIONAL

El presente Congreso se propone debatir las propuestas alternativas de formación y desarrollo profesional de los docentes, que en el ámbito nacional e internacional se están ensayando con la intención de responder a los nuevos escenarios y nuevas exigencias que la era de la información y de la incertidumbre plantea a los ciudadanos contemporáneos.


8 NOVIEMBRE

9.30 - 10.30 - PRESENTACIÓN E INAUGURACIÓN
- Ministro de Educación.
- Consejera de Educación de la Junta de Andalucía.
- Secretario General de Universidades de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.
- Rectora de la Universidad de Málaga.
- Decano de la Facultad de Educación.


PONENCIAS

10.30 - 11.45 - Nuevas exigencias y nuevos escenarios de la profesión docente para la sociedad del conocimiento: Aprender a Educar. (Ángel I. Pérez Gómez, Universidad de Málaga).
12.15 - 13.30 - La formación de las competencias profesionales del docente del siglo XXI: Nuevos retos, nuevos escenarios. / Professional teacher competence development for the XXI Century: New challenge and new learning context. (Philippe Perrenoud, Universidad de Burdeos).
13.30 - 14.30 - Reconstruir la formación del docente desde dentro. El sentido de nuestras prácticas como formadores de docentes. (José Contreras, Universidad de Barcelona).


MESAS DE DEBATE Y COMUNICACIONES (simultáneas)

16.30 - 19.30
- La formación de los docentes y el curriculum esoclar I: La formación de las competencias matemáticas y científicas. Marcos conceptuales y buenas prácticas (Matemáticas, Ciencias Experimentales). (Coordina: Pedro Cañal, Universidad de Sevilla,y Manoli Jimeno, Universidad de Málaga).
- La formación de los docentes y el curriculum escolar II: La formación de las competencias en Ciencias Sociales. Marcos conceptuales y buenas prácticas. (Coordina: Pilar Beneyan, Universidad Autónoma de Barcelona, y Francisco García, Universidad de Sevilla).
- La formación de los docentes y el curriculum escolar II: El desarrollo de las competencias lingüísticas. Marcos conceptuales y buenas prácticas (Lectura y escritura, comunicación, artes literarias, teatro). (Coordina: Ana Camps, Universidad de Barcelona, e Isabel Borda, Universidad de Málaga).
- La formación de los docentes y la integración de las TICS en el curriculum escolar. Marcos conceptuales y buenas prácticas. (Coordina: Juana María Sancho, Universidad de Barcelona, y Carmen Alba, Universidad Complutense de Madrid).
- El desarrollo profesional de las mujeres enseñantes. (Coordina: Remei Arnau, Universidad de Barcelona, y Nieves Blanco, Universidad de Málaga).
- El prácticum en la formación de docentes. Marcos conceptuales y buenas prácticas. (Coordina: Francisco Imbernon, Universidad de Barcelona, y Juan Bautista Martínez, Universidad de Granada).
19.30 - 21.00 - Las alternativas políticas en la formación de los docentes: Representantes de los partidos políticos parlamentarios. (Coordina: Carmen Rodríguez, Universidad de Cádiz).


9 NOVIEMBRE

PONENCIAS

9.00 - 10.15 - New epistemologies of Teacher Education. (Ken Zeichner, Washintong University).
10.15 - 11.30 - Selección del profesorado: nuevas exigencias, nuevos escenarios. (Juan Manuel Escudero, Universidad de Murcia).
12.00 - 13.15 - La formación del docente basada en la escuela / School based Teacher Education. (Fred korthagen, IVLOS, Holanda).
13.15 - 14.30 - El desarrollo profesional del docente en las instituciones que aprenden. (Miguel Ángel Santos Guerra, Universidad de Málaga).


MESAS DE DEBATE Y COMUNICACIONES (simultáneas)

16.30 - 19.30
- La formación de los docentes y el curriculum escolar III: La formación de las competencias artísticas. Marcos conceptuales y buenas prácticas (Artes plásticas, artes musicales). (Coordina: Fernando Hernández, Universidad de Barcelona, y Rosario Gutiérrez, Universidad de Málaga).
- La formación de los docentes y el curriculum escolar IV: La formación de la expresión corporal (Educación Física, expresión corporal, danza, psicomotricidad). (Coordina: Marcelino Vacas, Universidad de Valladolid, y Ana Ponce, Universidad de La Rioja).
- La formación de los docentes y el curriculum escolar V: La atención a la diversidad y formación para la convivencia (marginación, multiculturalidad, la escuela inclusiva). (Coordina: Ángeles Parilla, Universidad de Santiago de Compostela, y Miguel López Melero, Universidad de Málaga).
- Innovación pedagógiga en la formación de docentes. Marcos conceptuales y buenas prácticas. (Coordina: Jaume Carbonell Sebarroja, Universidad de Barcelona).
- Diseño e implantación de los nuevos planes de estudio: Infantil, Primaria y Secundaria. Análisis crítico. (Coordina: Martín Rodríguez Rojo, Universidad de Valladolid, y Juan Fernández Sierra, Universidad de Almería).
19.30 - 21.00 - Mesa plenaria. Selección del profesorado y carrera docente: La perspectiva de los sindicatos.(Coordina: Pedro Badía, Revista escuela).


10 NOVIEMBRE

PONENCIAS

9.00 - 10.15 - La carrera y el desarrollo profesional de los docentes. (José Gimeno Sacristán, Universidad de Valencia).
10.15 - 11.30 - La formación y actualización del profesorado en procesos cooperativos: Learning studies / Inservice teacher education through Lessons Studies.(John Elliot, CARE, University of East Anglia, UK).
12.00 - 13.30 - Homenaje a la docencia. Dos historias de vida: Maestro Rojas, Pilar Benejam.
13.30 - 14.00 - Acto de clausura.