Índice H de las Revistas Científicas Españolas según Google Scholar Metrics (2008-2012)

Índice H de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado y de la Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (Años 2008/2012)

En su último trabajo sobre el Índice H de las Revistas Científicas Españolas según Google Scholar Metrics (2008-2012), Juan Manuel Ayllón Millán, Rafael Ruiz Pérez y Emilio Delgado López-Cózar -del grupo EC3: Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica. Universidad de Granada-,  reflejan la posición que ocupan en el momento actual (años 2008-2012) -de conformidad con búsquedas bibliográficas efectuadas entre el 4 y 14 de noviembre de 2013-, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (posición número 7) y la Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (posición número 17), sobre un total de 82 revistas Científicas Españolas de Educación.




















Referencia bibliográfica:

Ayllón, Juan Manuel; Ruiz Pérez, Rafael; Delgado López-Cózar, Emilio (2013). Índice H de las revistas científicas españolas según Google Scholar Metrics (2008-2012). EC3 Reports, 7. Granada, 18 de noviembre de 2013 (Pulsar aquí para acceder al artículo a texto completo)

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Índice H de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado y de la Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (Años 2002/2011)


Por otra parte, según Emilio Delgado López-Cózar, Diego Marcos Cartagena, Evaristo Jiménez Contreras y Rafael Ruiz Pérez, del grupo EC3: Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica Universidad de Granada, en el Índice H de las revistas españolas de Ciencias Sociales y Jurídicas según Google Scholar (correspondiente a 2002-2011) la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado ocupa la posición número 6, y la Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado la posición número 27 (sobre un total de 155 revistas españolas de Educación). Las búsquedas bibliográficas se efectuaron en el mes de marzo de 2013.

Referencia bibliográfica:

Delgado López-Cózar, E.; Marcos Cartagena, D.; Jiménez Contreras, E.; Ruiz Pérez, R. (2013). Índice H de las revistas españolas de Ciencias Sociales y Jurídicas según Google Scholar (2002-2011). EC3 Informes, 4: 29 de mayo de 2013 (Pulsar aquí para acceder al texto completo de este artículo). 

La rifop. Una larga trayectoria, enraizada en el primer tercio del siglo XX

De la Revista de Escuelas Normales a la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Una larga trayectoria, enraizada en el primer tercio del siglo XX

La “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado” es continuación (pulsar aquí) de la "Revista de Escuelas Normales (1923-1936) (pulsar también aquí), entre cuyos rasgos más distintivos está el de su dimensión histórica. En este sentido, la Revista de Escuelas Normales fue fruto de una transformación del “Boletín” que venían publicando los profesores de Primaria de la Escuela Normal de Guadalajara, publicación que a partir de 1922 se transformó en el "Boletín de Escuelas Normales" (publicado entre febrero y diciembre de 1922), órgano de expresión de la Asociación Nacional del Profesorado de Escuelas Normales (pulsar aquí para consultarlo full-text), cuyo proyecto fundacional fue redactado por Rodolfo Llopis y Emilio Lizondo, catedráticos de la Escuela Normal de Cuenca.

Actualmente, la Revista de Escuelas Normales (1923-1936), fruto de esa rápida transformación del Boletín de Escuelas Normales (1922) también se puede consultar on-line a texto completo pulsando sobre estas líneas. Fue la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) quien solicitó -en su día- a la Biblioteca Nacional de España su digitalización. Por otra parte, sobre la citada revista existe una abundante bibliografía, entre la que resaltamos algunos artículos, como el de Alejandro R. Díez Torre, María del Mar del Pozo Andrés y Manuel Segura Redondo (disponible a texto completo en línea): "La Revista de Escuelas Normales. Una publicación de regeneración normalista nacida en Guadalajara (1922-1936)"; o el el de Rita Gradaílle Perna (disponible a texto completo en línea): "Rodolfo Llopis Ferrándiz: Notas biográficas del antiguo director de la Revista de Escuelas Normales"; o el de Clemente Herrero Fabregat (pulsar aquí): “Índice de la Revista de Escuelas Normales (1923-1936): artículos”.

La “Revista de Escuelas Normales”, dirigida por intelectuales españoles que defendieron la importancia de la educación pública y la calidad de la formación del profesorado, tuvo su primera sede social (enero de 1923-noviembre de 1927) en la Escuela Normal de Guadalajara, bajo la dirección de Modesto Bargalló. Posteriormente, estableció su sede en la Escuela Normal de Cuenca (diciembre de 1927-noviembre de 1929), período en el que la dirigió Rodolfo Llopis Ferrándiz, como analizaremos posteriormente; unos años después la revista pasó a la Normal de Córdoba (diciembre de 1929-mayo de 1931), época en que fue dirigida por Antonio Gil Muñiz (ver aquí un resumen de su historia de vida); la sede de la revista retornó de nuevo a la Normal de Guadalajara (octubre de 1931-diciembre de 1932), época en que Bargalló retomó la dirección de la misma (pulsar aquí para ver la trayectoria posterior de Bargalló, tras su exilio en México; pulsar igualmente aquí; y también aquí); finalmente la Revista de Escuelas Normales se trasladó a la Escuela Normal de Madrid (enero de 1933-mayo de 1936), bajo la dirección de Pablo Cortés.

Durante la etapa de Cuenca, la “Revista de Escuelas Normales” fue dirigida por Rodolfo Llopis, el hombre que puso los cimientos de la modernización del sistema educativo español: pulsar aquí para acceder a un primer acercamiento a su personalidad; pulsar aquí para acceder a una amplia monografía sobre Llopis en Cuenca publicada en la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado; aquí para ver un resumen de su historia de vida; aquí para acceder a una tesis doctoral sobre su trayectoria pedagógica: Adelina María Sirvent Gárriga (2012). Rodolfo Llopis Educador; y aquí para acceder a un artículo de Luis Gómez Llorente (2009). El perfil pedagógico de Rodolfo Llopis. Cultura, 70-80)

Catedrático, periodista y político comprometido con la extensión de la enseñanza primaria en España, Llopis, que no abandonó jamás su preocupación pedagógica, tuvo una intensa vida política. Entre otros, ocupó los cargos de Director General de Enseñanza Primaria (1931-1933), Presidente de la República Española en el exilio (1947), Presidente de la Unión General de Trabajadores en el exilio (1955-1971) y Secretario General del PSOE en el exilio (1944-1972), cargo en el que le sucedió Felipe González.

Por su carácter de tribuna y encrucijada de la formación del profesorado de primaria, la “Revista de Escuelas Normales” se convirtió en una publicación de regeneración normalista que llamó poderosamente la atención en ambientes pedagógicos y educativos de la época, tal como quedó reflejado en las crónicas de diarios nacionales como “el Sol”, “La Libertad”, “El debate” o “El Imparcial”. En ella escribieron o estuvieron presentes destacados científicos e intelectuales nacionales y extranjeros, como Altamira, Cossío, María Montesori, Piaget, Claparede, Decroly, Lombardo-Radice, Llopis, Bargalló…

En este sentido, tal como ha señalado Paul Aubert (2007), fue a través de la Revista de Escuelas Normales, junto con la Revista de Pedagogía, el Boletín Escolar, La Escuela Moderna y el Boletín de la Institución Libre de Enseñanza, como se difundieron ideas nuevas en España, en particular mediante las recensiones de obras de Montessori, Piaget, Petersen, Audemars, Claparède, Cousinet o Vermeylen y de los autores de la revista Pour l’Ére Nouvelle, órgano de la renovación pedagógica europea.

La Revista de Escuelas Normales se editó por última vez en mayo de 1936... Tras su desaparición, en 1970 hubo un intento de recuperación de la misma, editándose en Madrid un número experimental (pulsar aquí para acceder al mismo a texto completo) por parte de la Subdirección General de Servicios de Enseñanza Primaria.

Posteriormente, en el acto de clausura del “II Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio” (Valladolid, 1985), se acordó relanzar la idea bajo el nombre de “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales (RIFOP)”.

La nueva revista, que cuajó rápidamente, fue alentada y promovida por los miembros de su primer consejo de redacción, que fueron los fundadores de la misma. Ordenados alfabéticamente, son los siguientes: Fernando Albuerne López (Universidad de Oviedo), Juan Benvenuty Morales (Universidad de Cádiz), Juan José Cáceres Arranz (Universidad de Valladolid), Antonio Gómez Ortiz (Universidad de Barcelona), Ramón Lara Tevar (Universidad Complutense de Madrid), Antonio Molero Pintado (Universidad de Alcalá de Henares), Santiago Molina García (Universidad de Zaragoza), José Emilio Palomero Pescador (Universidad de Zaragoza) y Martín Rodríguez Rojo (Universidad de Valladolid).

El “número cero” de la “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado” se presentó en el “III Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio”, celebrado en Teruel entre el 6 y el 9 de abril de 1987.

En el contexto del citado Seminario se decidió fijar la sede social de la revista en la Escuela Universitaria de Magisterio de Teruel (Universidad de Zaragoza), así como encargar la gestión global de la misma al profesor José Emilio Palomero Pescador, a la sazón con destino en el citado centro. Desde entonces hasta la fecha, la “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado” ha publicado de forma ininterrumpida tres números cada año.

Actualmente, la revista que consiguió rescatar el nombre y el espíritu de renovación pedagógica de la antigua “Revista de Escuelas Normales”, publica dos versiones independientes, una de ellas en soporte papel y la otra en soporte electrónico, esta última desde 1997.

A partir del año 1996 la sede social de la revista quedó situada en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, continuando al cargo de la misma -desde su inicio hasta la actualidad- el profesor Palomero. Por otra parte, la “Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)” es la entidad editora de la “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado”, de la que tiene su copyright, si bien se publica en colaboración con la Universidad de Zaragoza, de cuyo Vicerrectorado de Investigación recibe una subvención anual desde 1987.

Finalmente, la AUFOP y su órgano de expresión -la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado- han organizado, en colaboración con diferentes universidades, numerosos congresos nacionales e internacionales sobre Formación del Profesorado.


La Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado y su apuesta por las reformas pedagógicas de corte progresista

Hoy, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado mantiene su filosofía en favor de las reformas pedagógicas de corte progresista, y publica artículos sobre un amplio espectro de temas asociados a la universidad, la educación, la formación del profesorado, el currículo, los métodos de enseñanza/aprendizaje, las didácticas especiales...

Estos temas incluyen cuestiones que conectan el mundo educativo con aspectos sociales, políticos, psicológicos y pedagógicos más amplios, tales como desarrollo, atención a la diversidad, integración, internacionalismo, pedagogía crítica, capitalismo académico, mercantilización de la educación, violencia escolar, convivencia, educación intercultural, inmigración, género, inclusión, aprendizaje cooperativo, aprendizaje dialógico, psicomotricidad, atención temprana, inteligencia emocional, desarrollo sociopersonal, optimismo pedagógico, etc.

La revista dedica también algunos números a los nuevos enfoques para la formación del profesorado, así como a ampliar y profundizar el debate sobre las tendencias actuales en educación, incluidas las políticas educativas y las reformas derivadas del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior.

Por otra parte, el objetivo principal de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado -en sus dos versiones: la impresa y la electrónica- es promover un debate científico de alta calidad en los planos nacional e internacional en torno a temas clave de las Ciencias de la Educación. Ambas revistas publican artículos de investigación así como ensayos, informes y otros documentos orientados a fomentar un debate científico y académico riguroso. Además, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado mantiene, en sus dos versiones, un enfoque centrado en el estudio y mejora del la formación del profesorado en todos los niveles del sistema educativo, desde la escuela infantil hasta la universidad.

Al mismo tiempo, la revista apuesta, como objetivo global, por el fortalecimiento de la comunidad científica internacional en el campo de las ciencias de la educación. En este sentido, su entidad editora -la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)- ha organizado, en colaboración con diferentes universidades, un considerable número de congresos nacionales e internacionales de formación del profesorado, que, fundamentados en los debates de la propia revista, son después fuente de nuevas discusiones científicas en la misma.

Para acceder a los últimos congresos en cuya organización ha participado la AUFOP y su órgano de expresión, pulsar aquí: "PROFE 10. Reinventar la profesión docente, Málaga, 9,10 y 11 de noviembre de 2010"; también aquí: "I congreso internacional virtual de formación del profesorado, Murcia, 9, 10 y 11 de diciembre de 2010"; también aquí: XII Congreso Internacional de Formación del Profesorado. La Educación como elemento de Transformación Social (Valladolid, 22-24 de noviembre de 2012); y también aquí:"II congreso internacional virtual de formación del profesorado (Murcia, 16-20 de diciembre de 2013).

En línea el texto completo del número 76 de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

Ya puedes acceder en línea al texto completo del número 76 (27.1), abril de 2013, de la "Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales" (ISSN 0213-8646), actualmente en imprenta (Pulsar aquí).

El citado número lleva por título "Formación del profesorado y práctica educativa. Nuevas aproximaciones", y ha sido coordinado por Teresa González Pérez, Universidad de La Laguna (España).

Algunas publicaciones en las que se hace referencia a la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

Emilio Delgado López-Cózar, Diego Marcos Cartagena, Evaristo Jiménez-Contreras y Rafael Ruiz-Pérez (2013). Índice H de las revistas españolas de Ciencias Sociales y Jurídicas según Google Scholar (2002-2011) - EC3 Informes, 4 (2013).

Francisco M. Aliaga, Gonzalo Almerich, Jesús M. Suárez-Rodríguez (2013). El European Referencen Index for the Humanities (ERIH) como criterio de calidad de las revistas académicas: análisis de la lista revisada de educación. Rev. Esp. Doc.Cient., 36 (2).

María del Carmen Pérez-Fuentes, José Jesús Gázquez, Raúl J. Fernández-Baena y María del Mar Molero (2011). "Análisis de las publicaciones sobre convivencia escolar en una muestra de revistas de educación en la última década." Aula Abierta. Revista del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo, Volumen 39 (2), pp. 81-90

PENA GARRIDO, Mario y REPETTO TALAVERA, Elvira (2008). Estado de la investigación en España sobre la inteligencia emocional en el ámbito educativo. Education & Psychology, N.º 15, Volumen 6 (2), pp. 404 y 414 y siguientes.

ANTA CABREROS, C. (2008). Análisis bibliométrico de la investigación educativa divulgada en publicaciones periódicas españolas entre 1990-2000. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 10 (1).

LARRAZET, V. (2007). Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 19, N.° 3. Les Cahiers de l´APLIUT, Volume XXVI, N.º 1 (février 2007), 107-109.

ANTA CABREROS, C., PÉREZ RODRÍGUEZ, J. M. (2007). Producción científica sobre Didáctica de las Ciencias. Análisis de las publicaciones efectuadas en revistas españolas. IV Congreso. Comunicación social de la ciencia. Cultura científica y cultura democrática, C.S.I.C., Madrid.

CÁCERES ZAPATERO, M.ª D. (2006). Comunicación y educación. Un balance cualitativo. ICONO 14. Revista de Comunicación y Nuevas Tecnologías, 7, 1-17.

ALCAIN PARTEARROYO, M.ª D. (Dir.) (2006). Incorporación de los cocientes de citación a la valoración integrada de las revistas de Humanidades. Elaboración de los índices de citas correspondientes a 2003. Estudio para la migración de datos en otro sistema. En este trabajo se informa sobre las veces que ha sido citada la RIFOP por las revistas españolas de Ciencias Sociales y Humanidades entre 1998 y 2002; y también sobre su índice de impacto (Ver páginas 13 y siguientes).

ALCAIN PARTEARROYO, M,ª D. (Dir.) (2006). Incorporación de los cocientes de citación a la valoración integrada de las revistas de Ciencias Sociales. Elaboración de los índices de citas correspondientes a 2003. Estudio para la migración de datos en otro sistema. En este informe, la RIFOP figura en el puesto número 18 sobre un total de 77 revistas citadas, de entre las 288 citantes (Área de Educación).

AGUILLO CAÑO, ISIDRO F. (2005). Impacto y visibilidad de las revistas electrónicas universitarias españolas (Tomo I). CINDOC: Ministerio de Educación.

GARCÍA SÁNCHEZ, J. N., RODRÍGUEZ PÉREZ, C. y GONZÁLEZ SÁNCHEZ, L. (2005). Valoración de la difusión en doce revistas de educación en español: análisis del factor de impacto y otros índices bibliométricos. Aula Abierta, 85, 3-44.

VALDÉS PUENTES, R., ROTEN, J. C. & FERNÁNDEZ AQUINO, O. (2004). Análisis de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (1993-2002): una contribución a los estudios de educación para la docencia. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 50, 153-180.

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ALCAIN PATEARROYO, M.ª DOLORES (2003). Índices de impacto de las revistas españolas de Ciencias Sociales (Biblioteconomía y Documentación, Psicología, Psiquiatría, y Urbanística y Ordenación del Territorio) a partir del análisis de las revistas mejor valoradas por los pares. (CINDOC).

CARRO SANCRISTOBAL, L. (2002). Análisis bibliométrico y normalización científica de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (1989-2002). Tesis Doctoral. Universidad de Valladolid.

ALCAÍN PARTEARROYO, M.ª DOLORES (2002). Índices de impacto de las revistas españolas de Ciencias Sociales a partir del análisis de las revistas mejor valoradas por los pares. (CINDOC).

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PALOMERO PESCADOR, J. E. (2002). La Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP): indicadores de calidad, resultados y línea editorial: quince años de historia. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 44, 223-266.

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Nuevas referencias de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado en Google Académico

Alertas de Google Académico: ["Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado"]

[PDF] Percepciones del profesorado sobre el modelo de formación del Espacio Europeo de Educación Superior. Un estudio de caso

RM Rodríguez-Izquierdo - Revista de Investigación en Educación, 2013

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http://webs.uvigo.es/reined/ ISSN: 1697-5200 eISSN: 2172-3427 Revista de Investigación
en Educación. ISSN: 1697-5200 / eISSN 2172-3427 | 226 ARTÍCULO ORIGINAL ...

[PDF] Las colonias escolares de vacaciones y la Institución Libre de Enseñanza. Historia y actualidad

E Otero Urtaza, R Navarro Patón, S Basanta Camiño - Revista de Investigación en …, 2013

Page 1. Revista de Investigación en Educación, nº 11 (2), 2013, pp. 140-157
http://webs.uvigo.es/reined/ ISSN: 1697-5200 eISSN: 2172-3427 Revista de Investigación
en Educación. ISSN: 1697-5200 / eISSN 2172-3427 | 140 ARTÍCULO ORIGINAL ...

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... Educación y Pedagogía, Facultad de Educación, Universidad de Antioquia • Miembro del Consejo
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de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Universidad de ...

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Revista Interuniversitaria de formación del profesorado, 37, 187-208. MEN Colombia (2004).
Estándares Básicos en Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. ...

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Page 93. HSE–Social and Education History Vol. 2 No. 3 October 2013 pp. 296-340
2013 Hipatia Press ISSN: 2014-3567 DOI: 10.4471/hse. 2013.17 Retales de la Historia
de la SE en España: del Papel Reproductor al Compromiso ...

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derechos” CSD2008-00007. Y en el Proyecto DER2011-22729 del Ministerio de Ciencia y
Tecnología. 1 Una experiencia de innovación docente con nuevas tecnologías para ...

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física: un estudio cuasiexperimental. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado,
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realizan en la universidad. El estudio se ha llevado a cabo con ...

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comercial-Sin obras derivadas 2.5 Paulín, Horacio; Tomasini, Marini; Bertarelli, Paula; D'aloisio,
Florencia; García Bastán, Guido; Martínez, Soledad; Torres, Guadalupe; Vallejo, Ailín ...

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Profesorado Juan M. Escudero, María T. González, & María J. Rodríguez1 ...

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A construção de sujeitos governáveis Durante o século xx a infância torna-se uma das fases da vida mais intensa-mente governada1. Para tal terá contribuído, …

JMH Díaz - Prensa pedagógica y patrimonio histórico educativo: …, 2013

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histórico educativo. Contribuciones desde la Europa mediterránea e Iberoamérica
1. A construção de sujeitos governáveis Durante o século ...

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AR García - Aula abierta, 2013

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educativas y sus múltiples implicaciones. Revista Interuniversitaria de Formación
del profesorado, 17, 139-165. Carmina, MA y Salvador, MI (2005). ...

[PDF] Impacto de las TICs en la estructura y arquitectura de los centros

MF Igado, MJM Gracia, JMV Salinas - Aularia: Revista Digital de Comunicación, 2013

... Cantón Mayo, I. (2007). «El espacio educativo y las referencias de género», en Revista
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Internet, libertad y sociedad: una perspectiva analítica. En UOC. ...

[PDF] La formación del profesorado universitario en España: evolución y perspectivas

PA Higuera, C Martínez-Garrido, R García-Peinado - Educación, 2013

... mencionado. Por su parte, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
publicó su primer artículo sobre el tema en 1990 y la Revista de Psicología de la
Educación empieza a fijarse en la FPU poco tiempo después. ...

[PDF] EL MATERIAL DIDÁCTICO Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL JARDÍN DE …

Á León, N Marisol - 2013

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[PDF] Asociación entre el funcionamiento familiar y la empatía en adolescentes y sus familias, pertenecientes a una institución educativa pública del Municipio de Medellín

AP Muñoz Zapata, J Hurtado Zuluaga - 2013

Page 1. ASOCIACIÓN ENTRE EL FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Y LA EMPATÍA EN
ADOLESCENTES ESCOLARIZADOS EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DEL
MUNICIPIO DE MEDELLÍN ADRIANA PATRICIA MUÑOZ ZAPATA JAVIER HURTADO ZULUAGA ...

[PDF] A Participação dos Alunos no Processo de Avaliação: uma experiência no Ensino Superior

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Page 1. A Participação dos Alunos no Processo de Avaliação: uma experiência no
Ensino Superior Antonio Fraile Aranda * Herivelto Moreira ** Resumo O objetivo do
estudo foi identificar como os alunos do curso de Certificação em ...

[PDF] Tema d'anàlisi: Organizaciones educativas inclusivas: nuevas realidades nuevas

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... Page 5. Espai d'anàlisi 63 Martínez, B. (2005). Las medidas de respuesta a la diversidad:
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de Formación del Profesorado, vol. 29, n.º 1, 34-56. Sánchez, A. y Torres, JA (2002). ...

[PDF] REVISANDO LAS PRÁCTICAS ESCOLARES: VALORACIONES DE MAESTROS-TUTORES

MP Currás, B Martínez

Page 1. http://www.ugr.es/local/recfpro/rev172COL13.pdf REVISANDO LAS
PRÁCTICAS ESCOLARES: VALORACIONES DE MAESTROS-TUTORES Reviewing
School Practices: evaluations of tutors of schools VOL. 17, Nº ...

[PDF] Violencia en el ámbito escolar y estrategias de intervención: Efectos de un programa de prevención de la violencia en escolares de primaria basado en las Flores de …

N Esmel, M Cervantes, A Martorell, V Cristià…

... 21 – 28 Fernández Domínguez, MR (2005) Más allá de la educación emocional. La formación
para el crecimiento y desarrollo personal del profesorado PRH como modelo de referencia.
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 19 (3), 195-251 ...

[PDF] programa específico, conocido y coordinado con el resto de agentes (sociales y escolares) implicados en el proceso de mediación intercultural. Esta coordinación es …

T Aguado, B Ballesteros, B Malik, M Sánchez - … educativa a la población inmigrante: la …

Page 120. RESPUESTA EDUCATIVA A LA POBLACIÓN INMIGRANTE: LA EDUCACIÓN
INTERCULTURAL 109 programa específico, conocido y coordinado con el resto de agentes
(sociales y escolares) implicados en el proceso de mediación intercultural. ...

[PDF] TRABAJO FIN DE GRADO

MG Gurrea - 2013

Page 1. Marta González Gurrea El Gran Viaje José María Dalmau Torres Facultad de Letras
y de la Educación Grado en Educación Primaria 2012-2013 Título Autor/es Director/es Facultad
Titulación Departamento TRABAJO FIN DE GRADO Curso Académico Page 2. ...

[PDF] Importancia Tecnológica, investigativa y Humnistica de la formación del docente en contextos b-learning

KG Guerrero

Page 1. Importancia Tecnológica, investigativa y Humnistica de la formación del docente en
contextos b-learning: 1 Technology implications, research and Humanitiesfor training of teachers
in b- learning contexts Karolina González Guerrero 2 Resumen ...

[PDF] TRABAJO FIN DE ESTUDIOS

EM Ayala - 2013

Page 1. Elena Mahave Ayala Patrimonio cultural riojano enfocado a la Enseñanza-
Aprendizaje de Lengua Castellana y Literatura Aurora Martínez Ezquerro Facultad
de Letras y de la Educación Máster universitario en Profesorado ...

[PDF] Relación entre motivación y optimismo disposicional en aprendices de inglés como lengua extranjera en un contexto universitario

F Guillén, J Pérez-Luzardo, P Arnaiz

Page 1. Revista de Educación, número extraordinario 2013 Fecha de entrada: 18-05-2012
Fecha de aceptación: 08-02-2013 Relación entre motivación y optimismo disposicional en
aprendices de inglés como lengua extranjera en un contexto universitario ...

[PDF] Mendoza-Octubre 2013

V Bardi, ER Cicala, MCJ Di Salvo, MM Perazzo

Page 1. 1 Título: EL MODELO DE ENSEÑANZA CON TIC DE LA UNIPE. Apropiación crítica en
las carreras de grado Eje temático 2: ¿Qué desafíos se plantean para la enseñanza en los
ambientes educativos actuales? Las transformaciones en la formación y en la práctica ...

[PDF] UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL CON ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA EJERCIENDO COMO PROFESORES DE CIENCIAS

AG Mangas, AP Miranda - ALTAS CAPACIDADES

... De la universidad a la escuela: no es fácil la indagación científica. Revista Interuniversitaria
de Formación del Profesorado, 63, 81-100. En http://www. aufop. com/aufop/uploaded_files/
articulos/1229020136. pdf GISBERT, JM (2011). Las jornadas científicas. ...

[PDF] Relaciones intergeneracionales y educación artística para la inclusión social de personas con Alzheimer en fase leve y moderada

RR Martínez - Salud y cuidados en el envejecimiento

... pos-test. Referencias Albuerne, F. y Juanco, A.(2002). Intergeneracionalidad y
escuela:―Trabajamos juntos, aprendemos juntos‖, Revista Interuniversitaria de
Formación del Profesorado, 45, 77-88. Beach, D.(1997). Family ...

[PDF] FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO Y PRÁCTICA DOCENTE INTERCULTURAL: CONTENIDOS ACTITUDINALES Y COMPLEMENTARIEDAD …

EL Gómez, EP Navío - Espiral. Cuadernos del Profesorado, 2013

... París: OCDE. Disponible en: http://www.oecd.org/dataoecd/38/36/34991371.pdf [Consulta:
8/12/2012]. Pérez, AI (1991). Investigación-acción y currículum. Revista Interuniversitaria de
Formación del Profesorado, 10, 69-84. Pérez, E. (2009). Procesos y Contextos Educativos. ...

[PDF] LA NORMATIVA LEGAL SOBRE LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA

EM Sánchez - Espiral. Cuadernos del Profesorado, 2013

... Tavira, 19, 54-63. Pérez Prieto, M. (2005). La enseñanza de la música en la Educación
Secundaria en España desde 1970 según los documentos oficiales de ámbito estatal.
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 19(1), 77-94.

[PDF] La violencia en espacios públicos en adolescentes en la comunidad valenciana

MC Bellver Moreno, PM Pérez Alonso-Geta… - Revista sobre la infancia y …, 2013

... Programas para la prevención de la violencia escolar en España: la respuesta de las
Comunidades Autónomas. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, (41),
133-145. - Del Rey, R. y Ortega, R. (2005) Violencia interpersonal y gestión de la disciplina. ...

[PDF] Les Comunitats d'Aprenentatge com a model educatiu de l'escola del segle XXI

A Valentí

Page 1. 1 Anna Valentí Casadellà Les Comunitats d'Aprenentatge com a model
educatiu de l'escola del segle XXI Contacte: 646.310.838 anna.valentic@e-camups.
uab.cat C. Mallorquines, 88. 17410, Sils (Girona) Resum: Les ...

[PDF] a10. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN Y LA INTERVENCIÓN Materia 3. SOCIOLOGÍA Módulo: II. Herramientas e Instrumentos MENCIÓN: …

NEN INGLÉS, C DE LA ASIGNATURA - Sociología

... FORNER, A y CARRO, L. Orientaciones para la elaboración de trabajos académicos y
científicos: interpretación y adaptación de la normativa APA. Revista interuniversitaria
de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 28, 1997 págs. ...

Alertas de Google Académico: ["Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado"]

[PDF] Gestión editorial de publicaciones con referato en línea: proceso de construcción, publicación y administración con soluciones en software libre

A Vuotto, MC Rojas, GV Fernández - Biblios, 2013

... Maquilón Sánchez, J.; Lillo Hidalgo, V.; Mirete Ruiz, A. (2011). La edición electrónica y la gestión
de trabajos académicos con Open Conference Systems (OCS). En: Revista electrónica
interuniversitaria de formación del profesorado, v. 14, n. 1, pp. 325-344. ...

[HTML] Assessment of Practice Teaching in Rural and Suburban Communities

YA Rojas-Durango, JF Ramírez-Villegas… - Educación y Educadores, 2013

... Carbonell, J. et al. (1997). El Prácticum: un nuevo modelo abierto a distintas realidades.
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 1(0). [ Links ]. Cigdem,
H. (2010). Learning to teach in the national curriculum context. ...

[PDF] Hacia una conceptualización de los estilos de enseñanza

MA Rendón Uribe - 2013

Page 1. Revista Colombiana de Educación, N.º 64. Primer semestre de 2013, Bogotá, Colombia.
Revisiones Keywords Teaching styles, teaching, lear- ning, know-how, communica- tion. Palavras
chave Estilos de ensino, ensino, apren- dizagem, saber fazer, comuni- cação. ...

[PDF] RELACIÓN ENTRE LOS ESTILOS DE PENSAMIENTO/ENSEÑANZA DEL PROFESORADO CON EL RENDIMIENTO Y LA SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES …

CJ TAMARGO, PL CASTILLO

... MEDINA, AJ, DE SIMANCAS, K. y GARZÓN, C. (1999): «El pensamiento de los profesores
universitarios en torno a la enseñanza y demás procesos implícitos», Revista Electrónica
Interuniversitaria de formación del profesorado, 2(1). SALINAS GUTIÉRREZ, A.; MORALES ...

[PDF] Propuesta de trabajo desde las ciencias sociales para alumnos de altas capacidades

A Beloki Gárriz - 2013

Page 1. GEOGRAFÍA E HISTO RIA Ainhoa BELOKI GÁRRIZ PROPUESTA DE TRABAJO
DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES PARA ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES. TFG
2013 Grado en Maestro de Educación Infantil Page 2. Page 3. ...

[PDF] METODOLOGÍAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN LOS TÍTULOS DE GRADO.¿ QUÉ HACE EL PROFESORADO Y QUÉ QUIERE EL ALUMNADO?

E Álvarez-Arregui, A Rodríguez-Martín, JLSF Maroto

Page 1. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Nº 22 2013 127 METODOLOGÍAS Y
RECURSOS DIDÁCTICOS EN LOS TÍTULOS DE GRADO. ¿QUÉ HACE EL
PROFESORADO Y QUÉ QUIERE EL ALUMNADO?1 Emilio Álvarez-Arregui ...

[PDF] PRÁCTICUM

ANA PONCE, L ELIZONDO, EVAS ARAZURI

Page 1. PRÁCTICUM Manual para los Grados en Educación de la Universidad de La
Rioja ANA PONCE DE LEÓN ELIZONDO Mª ÁNGELES VALDEMOROS SAN EMETERIO
EVA SANZ ARAZURI JUAN ANTONIO MARTÍNEZ BERBEL ...

[PDF] El diálogo como instrumento para la resolución de conflictos en escolares de educación secundaria

ERP Gallardo, JA Hernández, JMA Parra, JMF Campoy… - International Journal of …, 2013

... Page 6. BIBLIOGRAFÍA Aparicio, ML (2002). La mediación como herramienta potenciadora
de la convivencia juvenil y resolución de conflictos. Revista electrónica interuniversitaria de
formación del profesorado. Vol. 5, nº 1. Binaburo, JA y Muñoz, B. (2007). ...

[PDF] Una experiencia de innovación docente con nuevas tecnologías para la aplicación del modelo Bolonia desde la Filosofía del Derecho

ÓP de la Fuente - Revista de Educación y Derecho., 2013

Page 1. * Este artículo se enmarca en el Proyecto Consolider-Ingenio 2010 “El tiempo de los
derechos” CSD2008-00007. Y en el Proyecto DER2011-22729 del Ministerio de Ciencia y
Tecnología. 1 Una experiencia de innovación docente con nuevas tecnologías para ...

[PDF] Arquitectura y Patrimonio: nuevos paradigmas conceptuales y docentes

JP Gil

... learning methodology. Key Words Architecture education, Art history, Cultural heritage;
Planning. Artículo pendiente de aprobación en la Revista Electrónica Interuniversitaria
de Formación del Profesorado (REIFOP). Versión para ...

[PDF] Expectativas hacia el rendimiento escolar en profesores de educación primaria de la provincia de Arequipa: Una aproximación al estudio del Efecto Pigmalión

IM Iturrizaga

... Vega, M.& Isidro, A. (1997). Las creencias académico-sociales del profesor y sus efectos.
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 1. Recuperado de:
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_les/articulos/1224238519.pdf -29-

[PDF] Influencia de la violencia televisiva en la agresividad de los niños

LH Tarí, ES Castillo, PR Martínez - REVISTA DE FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA

... New Haven: Yale University Press. Escandell-Bermúndez, O., Rodríguez-Martín, A.(2002). La
televisión:¿ Genera violencia y agresividad en los niños y adolescentes?. Revista Electrónica
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 5 (4), 1-4. Page 103. ...

[PDF] Percepción del profesorado sobre la competencia comunicativa en estudiantes de Magisterio

JD Segovia, JL Gallego Ortega, A Rodríguez Fuentes - Perfiles Educativos, 2013

Page 1. Perfiles Educativos | vol. XXXV, núm. 142, 2013 | IISUE-UNAM 54 Percepción del
profesorado sobre la competencia comunicativa en estudiantes de Magisterio Jesús Domingo
Segovia* | José Luis Gallego Ortega** Antonio Rodríguez Fuentes*** ...

[PDF] La formación del profesorado universitario en España: evolución y perspectivas

PA Higuera, C Martínez-Garrido, R García-Peinado - Educación, 2013

Page 1. La formación del profesorado universitario en España: evolución y
perspectivas Educación Vol. XXII, N° 43, septiembre 2013, pp. 7-25 / ISSN 1019-9403
Pilar aramburuzabala Higuera* CyntHia martínez-garrido** roCío ...

[PDF] Perfiles de la dinámica bullying y clima de convivencia en el aula

MIP DEL, BL DEL BARCO, MG DELGADO - Apuntes de Psicología, 2013

Page 1. 135 Apuntes de Psicología Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental,
2013, Vol. 31, número 2, págs. 135-144. Universidad de Cádiz, Universidad de Córdoba,
ISSN 0213-3334 Universidad de Huelva, Universidad de Sevilla ...

[PDF] Enseñar competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior

J Martín, P Domínguez, L Burgués - Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del …

La sociedad actual se encuentra incardinada en una situación de continuo cambio, esto 
requiere procesos de adaptación que respondan a tiempo a las necesidades marcadas. En 
este sentido, el Espacio Europeo de Educación Superior (en adelante EEES) trata de ...

[PDF] La experiencia de coordinación en el Grado de Maestro de Educación Infantil

MAIC González, IR Requies - Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del …

Resumen El objeto de este trabajo fue dar a conocer la percepción detectada, sobre la 
implantación del Grado de Maestro en Educación Infantil adaptado al EEES y proponer 
sugerencias de mejora. Se realizó a través de un análisis DAFO, al profesorado y al ...

[PDF] POTENCIALIDADES DEL TELÉFONO MÓVIL COMO RECURSO INNOVADOR EN EL AULA: UNA REVISIÓN TEÓRICA Potentialities of the mobile phone as an …

PG HERNÁNDEZ, CM LÓPEZ

... Formación del profesorado para la innovación. Revista Electrónica Interuniversitaria de
Formación del Profesorado, 1 (0). 1224194213.pdf> [consulta: 2/I/2013]. CARBONELL, Jaume (2002). ...

[PDF] Actitudes de los estudiantes del Grado de Magisterio y del Máster de Educación Especial hacia la inclusión educativa

RT Mínguez, CG Rubio, JP Chacón - Profesorado

... Actitudes de los estudiantes del Grado de Magisterio y del Máster de Educación Especial
hacia la inclusión educativa. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del
Profesorado, 16(1), 55-‐72. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.16.1.179441 ...

[PDF] Relación entre motivación y optimismo disposicional en aprendices de inglés como lengua extranjera en un contexto universitario

F Guillén, J Pérez-Luzardo, P Arnaiz

Page 1. Revista de Educación, número extraordinario 2013 Fecha de entrada: 18-05-2012
Fecha de aceptación: 08-02-2013 Relación entre motivación y optimismo disposicional en
aprendices de inglés como lengua extranjera en un contexto universitario ...