Nuevas referencias de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (versiones impresa y electrónica) en Google Académico

Google Académico registra entre el 26 de julio y el 23 de Agosto de 2014 un total de 51 nuevas citas de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, de las que 33 corresponden a la revista impresa (RIFOP) y 18 a la electrónica (REIFOP)

Alerta de Google Académico: ["Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado"]

Digital illiteracy: a challenge for 21st century teachers/El analfabetismo digital: un reto de los docentes del siglo XXI

B Cortina-Pérez, MÁ Gallardo-Vigil… - Cultura y Educación, 2014

... today. As suggested by Gutiérrez (200814. Gutiérrez, A. (2008). Las TIC en la
formación del maestro. La “realfabetización” digital del profesorado. Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 63, 191–206. View ...

[PDF] Diagnóstico del uso de las tics en el ITSPV: El caso de la academia de ciencias Económico-Administrativas

CMA Ortíz - Revista Iberoamericana para la Investigación y el …, 2014

... 115-142, 2005. Gutierrez Martín, A. (2008). “Las TIC en la formación del maestro:
'realfabetización' digital del profesorado”, Revista interuniversitaria de Formación del
Profesorado. 63, 191-206 , Zaragoza, Universidad de Castilla, La Mancha 2008. ...

[PDF] Comprometiéndonos con “nuestra escuela”: un proyecto de Aprendizaje-Servicio para una formación del profesorado inclusiva.

MG García, RB Gavira

... Leeds: The Disability Press. Barton, L. (2011). La investigación en la educación inclusiva y la
difusión de la investigación sobre discapacidad. Revista Interuniversitaria de Formación del
Profesorado, 70 (25,1), 63-76. Booth, T. y Ainscow, M. (2002). Index for inclusion. ...

[PDF] INVESTIGACIÓN NARRATIVA DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

JME Urbieta, KA Garayalde - CONSEJO DE REDACCIÓN

... Buenos Aires. MECyT/OEA. Vázquez, A.(1994). Concepciones iniciales sobre la
enseñanza en profesores de ciencias de secundaria en formación. Revista
Interuniversitaria de formación del profesorado, 21, 159-173 ***** Page 112. ...

[PDF] La formación de los profesores y las dificultades de aprendizaje.

MML García

... Barcelona: Paidós Forteza, D. Algunas claves para repensar la formación de los
profesores. En Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 70 (25,1)
(2011), 127-144 139 ISSN 0213-8646 Moriña, A. y Parrilla, A. (2005). ...

[PDF] Movilizando sistemas de apoyo inclusivos a través de Grupos de Apoyo Mutuo.

MG García, CG Vega, MJC García

Page 1. Revista nacional e internacional de educación inclusiva ISSN (impreso):
1889-4208. Volumen 7, Número 1, Marzo 2014 46 Movilizando sistemas de apoyo
inclusivos a través de Grupos de Apoyo Mutuo. (Mobilizing ...

[PDF] El espacio total a través del arte1.

EB Villas, GJ Monclús, MF Oliva

... Repensando las conexiones entre las asignaturas del campus y las experiencias
de prácticas en la formación del profesorado en la universidad. Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 68, 123-150. ---- ...

[PDF] Los beneficios del uso de la voz en la asignatura de música de la ESO

P García Cámara - 2014

Page 1. Universidad de Oviedo Facultad de Formación del Profesorado y Educación Máster
en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación
Profesional Los beneficios del uso de la voz en la asignatura de música de la ESO ...

[PDF] La història de la joguina: estat de la qüestió d'una reconstrucció disciplinària

P Capellà Simó - Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 2014

Page 1. 219 TEMA MONOGRàFIC La història de la joguina: estat de la qüestió d'una reconstrucció
disciplinària The history of toy: the state of the question and his rebuilding process Pere Capellà
Simó pere.capella@uib.cat Universitat de les Illes Balears (Espanya) ...

[PDF] LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN COLOMBIA: ESTRATEGIAS DE TRANSFORMACIÓN Y RESOLUCIÓN NEGOCIADA DE LOS CONFLICTOS

G Areiza-Madrid - está indexada en

... 2. Guatemala, Instituto de Relaciones Internacionales y de Investigación para la paz, pp.
147-195. • Fernández, Alfonso (1995).“Violencia estructural y currículo orientado a la educación
para la paz”. En Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado No. 22, pp. 21-38. ...

[PDF] Eficacia de un Programa de Educación Emocional en Educación Primaria|| Effectiveness of an Emotional Intelligence Program in Elementary Education

IM Merchán, ML Bermejo, J de Dios González - Revista de Estudios e Investigación …, 2014

... La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey.
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19 (3), 63-93. Disponible en:
http://www.caib.es/sacmicro front/archivopub.do?ctrl=MCRST151ZI113769&id=1 13769 ...

[PDF] LA IMAGEN PROFESIONAL DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN CONTINUA

ZM de la Hidalga, L Villardón-Gallego - … la identidad profesional del profesorado en …, 2014

Page 189. CAMPO ABIERTO Martínez, Z. y Villardón-Gallego, L. Revista Fuentes,
15, Junio, 2014, pp. 187-212 187 ISSN: 1575-7072 eI. SSN: 2172-7775 DOI:
http://dx. doi. org/10.12795/revistafuentes. 2014. i15. 09 LA IMAGEN ...

[PDF] ¿ QUIÉN SOY YO EN ESTE MOMENTO? EXPLORACIÓN DE LAS ACTITUDES DE LOS FUTUROS PROFESORES HACIA LA PROFESIÓN DOCENTE EN MALASIA

C ABIERTO - La investigación sobre la identidad profesional del …, 2014

Page 239. CAMPO ABIERTO Abas, B. Revista Fuentes, 15, Junio, 2014; pp. 237-260
237 ISSN: 1575-7072 eI. SSN: 2172-7775 DOI: http://dx. doi. org/10.12795/
revistafuentes. 2014. i15. 11 ¿ QUIÉN SOY YO EN ESTE MOMENTO? ...

[PDF] Formato para presentación de proyectos de tesis a publicarse en la página Web de Investiga-EGE

ST Flores - Education

... doi:10.1002/tea Raviolo, A., Siracusa, P., Herbel, M., y Schnersch, A. (2000). Desarrollo de
razonamientos científicos en la formación inicial de maestros. Revista Interuniversitaria de
Formación del Profesorado, (38), 129–140. Recuperado de Page 3. 3 ...

[PDF] EDUCAR LA AFECTIVIDAD MEDIANTE LA EXPERIENCIA ESTÉTICA. PERCEPCIONES E INDICACIONES A LA LUZ DE LOS PLANTEAMIENTOS PEDAGÓGICOS …

AM Cárdenas Ruiz, A Mera Clavijo, JG Martínez

Page 1. cieg R REVISTA ARBITRADA DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS
GERENCIALES AC (BARQUISIMETO - VENEZUELA) ISSN: 2244-8330 DEPÓSITO
LEGAL: ppi201002LA3492 / CÁRDENAS RUIZ, ANGÉLICA ...

[PDF] Contextos de Aprendizaje: formales, no formales e informales

RB Martín

Page 1. 1 Contextos de Aprendizaje: formales, no formales e informales Lic. Rocío Belén
Martín i Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas Universidad Nacional
de Río Cuarto rociobelenmartin@hum.unrc.edu.ar Resumen ...

[PDF] Conocimiento y competencias básicas en la formación inicial de maestras y maestros

EJ Díez Gutiérrez, C Rodríguez Martínez - 2014

... PÉREZ GÓMEZ, A. (2010). Aprender a educar. Nuevos desafíos para la formación de
docentes. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 68 (24,2), 37-60.
PÉREZ GÓMEZ, A.; BARQUÍN, J.; SOTO, E. Y SOLA, M. (2004). ...

[PDF] Hábito lector y expresión oral formal en sujetos vascoparlantes que tienen el castellano como segunda lengua

G Otxagabia Letamendia - 2014

Page 1. HÁBITO LECTOR Y EXPRESIÓN ORAL FORMAL EN SUJETOS VASCOPARLANTES
QUE TIENEN EL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA TRABAJO FIN DE MÁSTER
Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria ...

[PDF] LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Y LA FORMACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES.

PDOA Tam, PDFM Sánchez

... 14. Elliott, J: “Estudio del curriculum escolar a través de la investigación interna”. Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 10: 45-68, 1991. 15. Elliott, J: “¿Son los
“indicadores de rendimiento” indicadores de la calidad educativa?”. ...

[PDF] Una experiencia de formación docente en el área de Ciencias Naturales basada en la indagación escolar

AV Godoy, CI Segrra, MF Di Mauro - Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación …, 2014

Page 1. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 11(3), 381-397, 2014
FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE CIENCIAS Una experiencia de formación docente
en el área de Ciencias Naturales basada en la indagación escolar ...

[PDF] EDUCAR LA AFECTIVIDAD MEDIANTE LA EXPERIENCIA ESTÉTICA. PERCEPCIONES E INDICACIONES A LA LUZ DE LOS PLANTEAMIENTOS PEDAGÓGICOS …

EPEIA LA, L DE

Page 1. cieg R REVISTA ARBITRADA DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS
GERENCIALES AC (BARQUISIMETO - VENEZUELA) ISSN: 2244-8330 DEPÓSITO
LEGAL: ppi201002LA3492 / CÁRDENAS RUIZ, ANGÉLICA ...

Comunicació, imatge i paisatge. El cas de Terres dels Alforins1

MF i Domènec - El desarrollo territorial valenciano: Reflexiones en …, 2014

Page 275. Comunicació, imatge i paisatge. El cas de Terres dels Alforins1 Miquel
Francés i Domènec2 Los lugares no son como las personas, pero son parte de nosotros,
el escenario de nuestras vidas y el consuelo del tiempo ido. ...

[PDF] CAPÍTULO VII

L Román, C Arce, G Palmeros, Y Ferreira, CI Suárez…

Page 1. Page 2. CAPÍTULO VII RURALIDAD Luciano Román (Coordinador) Universidad Católica
“Nuestra Señora de la Asunción” Paraguay Consuelo Arce Universidad de Tolima, Colombia
Guadalupe Palmeros Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México ...

[PDF] EL CINE COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA ABORDAR LA VIOLENCIA EN LAS AULAS MOVIES AS AN EDUCATIONAL TOOL AGAINST VIOLENCE IN THE …

L Sell, R Martínez, FP Loscertales - Nº 45-JULIO-2014, 2014

Page 111. -111- Sell, L., Martínez, R. & Loscertales, F. Páginas 111 a 124
Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. Nº 45. Julio 2014. ISSN: 1133-8482.
E-ISSN: 2171-7966. doi: http://dx. doi. org/10.12795/pixelbit. 2014. i45. ...

[PDF] PERCEPCIÓN DE LOS EXPERTOS DE LA NECESIDAD DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN CONVIVENCIA

AP López, MÁH Prados, CG Romera - Revista Fuentes, 2014

Page 1. CAMPO ABIERTO Penalva, A.; Hernández, MA y Guerrero, C. Revista Fuentes,
15, Junio, 2014; pp. 281-304 281 ISSN: 1575-7072 eI.SSN: 2172-7775 DOI:
http://dx.doi.org/10.12795/revistafuentes.2014.i15.13 PERCEPCIÓN ...

[PDF] Innovative teaching strategies applied to university courses in Chemistry

R Sirera, JI Alvarez, A Duran, JM Fernandez… - 2014

Page 1. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje VOLUMEN 2 NÚMERO
1 2014 SOBRELAEDUCACION.COM Page 2. Revista Internacional de Educación
y Aprendizaje …………… VOLUMEN 2 NÚMERO 1 2014 Page 3. ...

[PDF] Educar las emociones a través del álbum ilustrado

E Fernández Cobo - 2014

Page 1. GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL 2013-2014 EDUCAR LAS
EMOCIONES A TRAVÉS DEL ÁLBUM ILUSTRADO. EDUCATING EMOTIONS THROUGH THE
ILLUSTRATED ALBUM. Autor: Eva Fernández Cobo Directora: Laura Mier Pérez Julio 2014 ...

[PDF] LA PELEA ENTRE JÓVENES: BUSQUEDA DE RECONOCIMIENTO SOCIAL EN UN CRUCE DE MIRADAS.

M Tomasini, CJ López, P Bertarelli, G García Bastán

... 599. ORTEGA, R. (2002). Lo mejor y lo peor de las relaciones de iguales: juego
conlicto y violencia. Revista Interuniversitaria de formación del profesorado, nº 44,
pp 93-113. España. PAULÍN H. y TOMASINI, M. (2008). Conlictos ...

[PDF] EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

MLJ CAMARENA

... cuenta que lo que primero desarrolla son las habilidades motrices gruesas para 5.- BERRUEZO,
Pedro Pablo; “Hacia un marco conceptual de la Psicomotricidad a partir de su práctica en Europa
y España”; Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado N° 37; ...

[PDF] SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 251

CYNEN EL TERCER, AÑO DE, T DE LA DANZA…

Page 1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
PÚBLICA Y CULTURA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 251
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EN EL TERCER AÑO DE ...

[PDF] Evolución de los planes de estudio de Educación Física y Ciencias de la Actividad Física en la Universidad de León: estudio de un (fra) caso

MV Pedraz, MPB Polo - Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, …, 2014

Page 1. - 101 - Número 26, 2014 (2º semestre) RETOS. Nuevas tendencias en
Educación Física, Deporte y Recreación Retos. Nuevas tendencias en Educación
Física, Deporte y Recreación 2014, nº 26, pp. 101-107 © Copyright ...

[PDF] Normese en el codigo de la niñez y adolescencia el acoso escolar (bullying) En el ecuador

LB Guaman Zuñiga, LB Guaman Zuñiga - 2014

... afrontarlo. España: Ediciones Ceac. 9 Fernández, M., & Palomero, J. (2001). Para
saber más sobre la violencia escolar. Revista Interuniversitaria de formación del
profesorado Page 21. 12 4.1.2 Formas de Bullying ➢ Agresiones ...

[PDF] Estudio en el control de calidad de los procesos del departamento de comunicación social de la escuela superior militar “eloy alfaro”, durante el periodo diciembre …

PI Riera Chamba, PI Riera Chamba - 2014

Page 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA,
CARRERAS EDUCATIVAS CARRERA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL
AUTORA PATRICIA ISABEL RIERA CHAMBA DIRECTOR DR. ...

Alerta de Google Académico: ["Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado"]

[PDF] La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto. Construcción de identidades y desarrollo de competencias [History education and textbooks analysis. …

CJ Gómez Carrasco, R Cózar Gutiérrez… - ENSAYOS. Revista de la …, 2014

... El examen y la evaluación de los contenidos de ciencias sociales en tercer ciclo de Educación
Primaria. Capacidades, conceptos y procedimientos. Revista Electrónica Interuniversitaria de
Formación del Profesorado, 40, 37-49. Gómez, CJ, Ortuño, J. y Gandía, E. (2013). ...

[PDF] Comprometiéndonos con “nuestra escuela”: un proyecto de Aprendizaje-Servicio para una formación del profesorado inclusiva.

MG García, RB Gavira

... 2010). El aprendizaje Servicio en la universidad: una estrategia en la formación de
ciudadanía crítica. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado,
13, 69-77. García, M. y Almagro, R. (2013). Desarrollando ...

[PDF] Nivel de competencias y actitudes hacia las TIC por parte de los docentes de los centros educativos en República Dominicana. Acercamiento a dos casos

C Campusano, V Monserrat - 2014

Page 1. Facultad de Educación Máster en TIC en Educación: Análisis y diseño de procesos,
recursos y prácticas formativas Trabajo de Fin de Máster Nivel de competencias y actitudes hacia
las TIC por parte de los docentes de los centros educativos en República Dominicana. ...

[PDF] Estudio piloto en la comunidad de Cantabria sobre la percepción de los maestros de educación primaria en resiliencia

J Soria Palomera - 2014

Page 1. UNIVERSIDAD DE CANTABRIA. FACULTAD DE EDUCACIÓN. MÁSTER
UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS.
ESTUDIO PILOTO EN LA COMUNIDAD DE CANTABRIA SOBRE ...

Precursores de la Teoría de la Mente en niños con discapacidad

MC Sáiz-Manzanares, MÁ Carbonero-Martín, LV Flores - CADMO, 2014

... infantil con necesidades educativas especiales” [Research and Training of Teachers in the
Classroom: Development of Proto-mentalist Skills in Kindergarten Pupils with Special Educational
Needs], Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 15 (1), pp ...

[PDF] ¿ QUIÉN SOY YO EN ESTE MOMENTO? EXPLORACIÓN DE LAS ACTITUDES DE LOS FUTUROS PROFESORES HACIA LA PROFESIÓN DOCENTE EN MALASIA

C ABIERTO - La investigación sobre la identidad profesional del …, 2014

Page 239. CAMPO ABIERTO Abas, B. Revista Fuentes, 15, Junio, 2014; pp. 237-260
237 ISSN: 1575-7072 eI. SSN: 2172-7775 DOI: http://dx. doi. org/10.12795/
revistafuentes. 2014. i15. 11 ¿ QUIÉN SOY YO EN ESTE MOMENTO? ...

[PDF] The Use of Rubrics in Higher Education and Competencies Evaluation. Scientific Study about Characteristics of Rating Scales Used by Professors

LC Velasco Martínez, JC Tójar Hurtado - 2014

... Santos, MA (1999). 20 paradojas de la evaluación del alumnado en la Universidad española.
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2 (1). Reddy, YM &
Andrade, H. (2010). A review of rubric use in higher education. ...

[PDF] Formación docente, enseñanza y didáctica

A Gudiño - UNA INVESTIG@ CIÓN, 2014

Page 1. UNA INVESTIG@CIÓN, Vol. VI, N° 11, 2014 93 FORMACIÓN DOCENTE,
ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA Ana Gudiño * anaesthergu@gmail.com Recibido: Julio, 2012
Aceptado: Mayo, 2014 Revisión de estilo: Junio, 2014 RESUMEN ...

[PDF] La cooperación internacional para el desarrollo de la prensa en Castilla y León

EJ Díez Gutiérrez, E Domingo García, V Mariño - 2014

... ISSN 1575–0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del
Profesorado, 15 (2), 59–69 59 ... 60 ISSN 1575–0965 · Revista Electrónica
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 15 (2), 59–69 Introducción ...

[PDF] Trabajo Fin de Grado

DSV Toledo

Page 1. Trabajo Fin de Grado Actitudes, creencias y percepciones de los futuros docentes de
la mención de Educación Física hacia la diversidad. Presentado por Claudia Mayoral Ejarque
para optar al título de Grado en Educación Primaria por la Universidad de Zaragoza ...

[PDF] FORMACIÓN DE EDUCADORES

EC EDUCATOR - Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 2014

Page 1. formación de educadores de párvulos como servicio a la sociedad [ 225 ] sips - pedagogia
social. revista interuniversitaria [1139-1723 (2014) 24, 225-252] tercera época FORMACIÓN DE
EDUCADORES DE PÁRVULOS COMO SERVICIO A LA SOCIEDAD1 ...

[PDF] LA INTIMIDACIÓN ENTRE LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR. ESTUDIO SOBRE LAS SUTILES PRÁCTICAS DE VIOLENCIA EN EL ÁMBITO DE LA ESCUELA …

ND Pautasso

... escolares. Madrid. Morata. ORTE SOCÍAS, C. ( 003): Los problemas de convivencia
en las aulas. Análisis del Bullying. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación
del Profesorado. Año. ORTEGA RUIZ, R. (1994). Violencia ...

[PDF] EL EPORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Y LA EVALUACIÓN FORMATIVA CON ERUBRICAS

MC de la Serna - Revista EmRede, 2014

... Page 12. 18 CANO, R. (2009). Tutoria universitaria y aprendizaje por competencias ¿cómo
lograrlo? Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del profesorado, 12 (1),
181-‐204. CEBRIÁN DE LA SERNA, M. & BERGMAN, M. (2014). ...

[PDF] PERCEPCIÓN DE LOS EXPERTOS DE LA NECESIDAD DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN CONVIVENCIA

AP López, MÁH Prados, CG Romera - Revista Fuentes, 2014

Page 1. CAMPO ABIERTO Penalva, A.; Hernández, MA y Guerrero, C. Revista Fuentes,
15, Junio, 2014; pp. 281-304 281 ISSN: 1575-7072 eI.SSN: 2172-7775 DOI:
http://dx.doi.org/10.12795/revistafuentes.2014.i15.13 PERCEPCIÓN ...

[PDF] Redes sociales: luces y sombras de uso en educación

M Rivas Sainz - 2014

Page 1. Facultad de Educación GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO
ACADÉMICO 2013/2014 REDES SOCIALES: LUCES Y SOMBRAS DE SU USO EN EDUCACIÓN
SOCIAL NETWORKS: LIGHTS AND SHADES OF THEIR USE IN EDUCATION ...

[PDF] SUBDIRECCIÓN DE POSGRADO

EDSELC EMOCIONAL, Y SOCIAL

Page 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE PSICOLOGÍA
SUBDIRECCIÓN DE POSGRADO Tesis: ESTUDIO DESCRIPTIVO SOBRE EL
COEFICIENTE EMOCIONAL Y SOCIAL DE LOS DOCENTES ...

Las universidades son cada vez más conscientes de que su función no se puede realizar con calidad al margen de la responsabilidad social que como institu-ciones …

AÁ Nobell, NV Bengoa - Estrategias innovadoras para la docencia dialogica y …, 2014

... pdf. CConsultada el 20 de septiembre de 2013. FRANCISCO, Andrea y MOLINER, Lidón (2010):
El Aprendizaje Servicio en la Universidad: una es- trategia en la formación de ciudadanía crítica,
en Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. ...

[PDF] Análisis de las interaciones y elaboración de un programa de integración en el aula

N Punzano González - 2014

El objetivo de este trabajo fin de grado es analizar las interacciones interpersonales que
tienen lugar entre los alumnos de un aula de Educación Infantil. Para la medida de dichas
interacciones, utilizaremos una importante herramienta que nos ayudará a evaluar el ...

Universidad y Movimientos Sociales, nueva monografía de la rifop (textos completos en abierto)

Accede desde aquí a una primera versión, en formato blog, a texto completo, de una monografía titulada "Universidad y Movimientos Sociales", que ha sido coordinada por Vicente Manzano-Arrondo y Azril Bacal Roij, y que se publica en el número 80 (28.2) Agosto 2014, de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 

En breve estará también disponible en abierto el pdf completo del número 80 (28.2) de la rifop en la web oficial de la aufop (pulsar aquí).

"La universidad constituye un espacio de privilegio para colaborar en la eclosión de otros mundos posibles, centrados en la promoción directa de bien común. En su lugar, se encuentra sumergida en procesos que la desnaturalizan y en tal grado contraproducentes, que puede ser concebida como la Universidad Absurda. En paralelo, los movimientos sociales surgen mucho más cercanos del anhelo de bien común, con una densa experiencia de acción. La confluencia de universidad y movimientos sociales pueden abrir una puerta a la esperanza de un engendro mixto, potente y decididamente orientado al mundo mejor necesario" (Vicente Manzano-Arrondo y Azril Bacal Roij).


Pulsa sobre cada uno de los artículos para acceder a los mismos a texto completo


Editorial - Universidad y Movimientos Sociales /// University and Social Movements (Consejo de Redacción)

Universidad y Movimientos Sociales: la universidad absurda y la esperanza de las praxis universidad-calle /// University and Social Movements: the absurd university and the hope gained from the university-street praxis (Vicente Manzano-Arrondo y Azril Bacal Roij)

Astra-Gernika: de Fábrica de Armas a Centro Social Autogestionado /// Astra-Gernika: from a weapon factory to a Self-Organized Social Center (Zesar Martínez)

La libertad de aprender /// The freedom to learn (Gustavo Esteva)

Formando ciudadanos comprometidos. Fomento de la Responsabilidad Social en los universitarios /// Educating committed citizens. Promoting Social Responsibility in university students (Francisco Zamora-Polo, M. Isabel Sánchez-Hernández, Dolores Gallardo-Vázquez y Francisco Hipólito-Ojalvo)

La ficha de demandas como instrumento de acercamiento entre la Universidad y el Tercer Sector /// The demands card as a means of rapprochement between the University and the Third Sector (Alejandro Navas Villar y Blanca Galván Vega)

¿Es posible una política universitaria en materia de compromiso social? La experiencia del grupo de compromiso social de la Universidad de Cantabria /// Is it possible a university policy about social commitment? Experience at the University of Cantabria with the social commitment group (Yaelle Cacho Sánchez y Lucía Llano Martínez)

Universidad y Movimientos Sociales - Editorial

"La universidad constituye un espacio de privilegio para colaborar en la eclosión de otros mundos posibles, centrados en la promoción directa de bien común. En su lugar, se encuentra sumergida en procesos que la desnaturalizan y en tal grado contraproducentes, que puede ser concebida como la Universidad Absurda. En paralelo, los movimientos sociales surgen mucho más cercanos del anhelo de bien común, con una densa experiencia de acción. La confluencia de universidad y movimientos sociales pueden abrir una puerta a la esperanza de un engendro mixto, potente y decididamente orientado al mundo mejor necesario" (Vicente Manzano-Arrondo y Azril Bacal Roij).


En este post se ofrece una primera versión, en formato blog, del editorial correspondiente al número 80 (28.2) Agosto 2014, de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. En él se publica una monografía titulada Universidad y Movimientos Sociales, que ha sido coordinada por Vicente Manzano-Arrondo y Azril Bacal Roij.

EDITORIAL

Que la universidad ha de estar en la calle es un clamor en pequeños sectores. Se reclama y practica por parte del activismo, sea a nivel individual o a partir de los movimientos sociales universitarios. Y se legisla desde los gobiernos convencidos de que las universidades públicas tienen una presencia excesiva. Como remedio, normativizan la salida de los miembros de la universidad a la calle, si bien esta vez para quedarse en ella.

           

A diferencia de estos pequeños sectores, para el grueso universitario, la calle no es visible. La universidad se ha construido desde un imaginario academicista que encuentra su caldo de cultivo ideal entre densos muros cubiertos por libros. A ello se sumó el ánimo de buscar la verdad, no cualquiera, sino aquella que puede formalizarse matemáticamente en laboratorios que interrogan lo pequeño, o en observatorios que cosquillean la inmensidad del universo. Por si la ausencia de la calle fuera poca, la última moda, asfixiante donde las haya, exige a estudiantado y profesorado sumergirse en un estrés continuo absolutamente incompatible con la reflexión, la autonomía y el compromiso social. Son empujados al sueño etéreo de ser los mejores, un destino fatal al que la insensatez estupidizante se afana en abocarnos. El estudiantado es instruido, a través de férreos horarios y sistemas de exámenes mal denominados evaluación continua, hacia la competición, la auto-salvación, la versatilidad, la adaptabilidad y la priorización de una salida laboral siempre frágil. El profesorado es reducido a una máquina de publicación en revistas indexadas en el Journal Citation Index, cuyo logro es condición necesaria para su existencia laboral. Todo ello es aderezado convenientemente con las cada vez más presentes listas de ordenación o rankings. Estos mecanismos permiten que las personas y las instituciones puedan hipotecar su existencia en la lucha continua por llegar y mantenerse en posiciones eternamente disputadas.

            

Frente a este panorama tan actual como poco halagüeño, se escucha de fondo la voz que exige a la universidad salvarse mediante la misma estrategia que puede convertirla, por fin, en una institución al servicio de las mayorías oprimidas, sembrando todo su conocimiento para la cosecha de bien común.

Es necesario que esa voz de fondo alcance cotas más sonoras.

Quien siente en su cuerpo la enfermedad, deseará llegar a las manos de un buen profesional de la medicina. Un buen zapatero garantiza un buen calzado. ¿En quién confiar el diagnóstico y las soluciones a los problemas del mundo? En cualquier época, la respuesta se encuentra siempre en manos de la sabiduría. Nuestro cerebro no ha variado en los últimos miles de años. Seguimos siendo ejemplares felizmente diversos de homo sapiens sapiens. Al menos desde que la historia comienza su andadura con los primeros textos escritos, sabemos que las grandes preocupaciones de la humanidad han sido siempre las mismas. Por este motivo, los escritos de las voces sabias de la antigüedad, tanto como otras más recientes en los siglos previos, han coincidido en identificar los mismos problemas, relativos a la guerra o la paz, la salud o la enfermedad, la felicidad o la tristeza, la libertad o la esclavitud, el conocimiento o la ignorancia, la educación o la barbarie... Por este motivo asombra que la evolución de la sociedad se haya ceñido básicamente a un desarrollo tecnológico exponencial que nos mantiene en un baño de entretenimiento opaco.

            

Necesitamos universidades sabias y, por ello, capaces de rebelarse ante la estupidez persistente de clases políticas que se afanan en mantener estancada la evolución humana, desplazando el avance hacia mundos ajenos. Seguimos temiendo a la delincuencia de barrios bajos, a enemigos externos, a la enfermedad, a la falta de sustento, a la esclavitud... pero esta vez lo comunicamos por Whatsapp.

            

Mientras la universidad ha seguido obedientemente el juego de cada momento, los movimientos sociales mantienen viva la llama de la esperanza, señalando los problemas que se sufren en la calle, los retos para la construcción de mundos mejores, y el mecanismo básico y universal del trabajo colectivo centrado en el cuidado y en la preocupación por la otredad. La universidad necesita ese alimento para revitalizarse, para plantar cara y gritar que se acabaron las estupideces, que va siendo hora de las decisiones basadas en la sabiduría.

El Consejo de Redacción