II Congreso Internacional Virtual de Formación del Profesorado

Organizado por la Aufop en colaboración con las universidades de Murcia y Zaragoza, tendrá lugar los días 16 a 20 de diciembre 2013  (pulsar aquí)

Según Scholar Metrics, la RIFOP es la séptima revista de educación más citada a nivel mundial, de entre las publicadas en español

Según la tercera versión de Scholar Metrics, publicada ayer mismo (Wednesday, July 24, 2013 | 8:33 PM) (Pulsar aquí), la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado está entre las 100 revistas más destacadas de todas las áreas de conocimiento que, indexadas por Google a nivel mundial, se publican en español, ocupando en el momento actual el puesto número 42, un rápido ascenso si tenemos en cuenta que en las dos primeras versiones de Scholar Metrics ha ocupado los puestos 97 (primera versión) y 89 (segunda versión).

Ahora bien, si nos fijamos exclusivamente en el campo de la educación, y siempre según Scholar Metrics, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado queda clasificada como la séptima revista más citada de entre todas las de su ámbito que se publican en español a nivel mundial.


Por otra parte, según el Grupo de Investigación EC3 (Evaluación de Ciencia y de la Comunicación Científica), la RIFOP ocupa el sexto puesto en el Índice H de las revistas españolas de Ciencias Sociales y Jurídicas según Google Scholar (2002-2011)  

Pulsar aquí para ver el informe de Delgado López-Cózar, E.; Marcos Cartagena, D., Jiménez Contreras, E.; Ruiz Pérez, R. (2013). Índice H de las revistas españolas de Ciencias Sociales y Jurídicas según Google Scholar (2002-2011). EC3 Informes, 4: 29 de mayo de 2013.

Google Scholar es una herramienta que mide el impacto de los artículos indexados por el buscador Google. Nació en noviembre de 2004. Vinculada a este mismo buscador, el día 1 de abril de 2012 Google lanzó Scholar Metrics, una herramienta que permite agrupar las 100 revistas con mayor índice de impacto H5, índice que toma como referencia los artículos publicados en los últimos cinco años (2008/2012 en este caso). Nos encontramos ante una herramienta que está dando sus primeros pasos, que no está suficientemente normalizada, que clasifica las revistas en listas independientes por idiomas, en lugar de hacerlo por especialidades..., pero que a pesar de ello debe ser tenida ya en consideración. Lo más probable es que Scholar Metrics se perfeccione progresivamente y que termine por convertirse en una alternativa a otros productos de carácter comercial como es el caso del JCR, el modelo que domina en la actualidad en el ámbito de la evaluación de las publicaciones científicas.

En línea con lo anterior, Álvaro Cabezas-Clavijo y Daniel Torres-Salinas han señalado que "Pese a la juventud del producto, ya surgen los primeros análisis en algunos blogs, como el que realiza Brian Kelly, de las más destacadas universidades británicas, o el del bibliotecario holandés Wouter Gerritsma, que presagia que en cinco años Google habrá cambiado completamente el mercado de las bases de datos científicas".


_______________

Punto

Google Scholar Metrics: comienza la transición, del mercado al servicio público (Por José Manuel de Pablos et al. - Editor de Revista Latina de Comunicación Social, Universidad de La Laguna)

Contrapunto

Google Scholar Metrics 2013: nada nuevo bajo el sol

(Por Álvaro Cabezas-Clavijo y Emilio Delgado-López-Cózar

EC3 Research Group & EC3metrics Spin-Off, Universidad de Granada, Granada - Spain)

Sobre los índices de impacto de las revistas españolas de educación: Algunas notas críticas

En el resumen de un reciente artículo de Aliaga, F. M.; Almerich, G.; Suárez-Rodríguez, J. M. (2013). El European Reference Index for the Humanities (ERIH) como criterio de calidad de las revistas académicas: análisis de la lista revisada de educación. Rev. Esp. Doc. Cient., 36 (2): en008, doi (pulsar aquí para acceder al artículo a texto completo) se señala que:

"El European Reference Index for the Humanities (ERIH) se ha propuesto (y reconocido oficialmente en nuestro país) como una alternativa europea al predominio de índices y bases de datos que presentan un conocido sesgo anglosajón. Se pretende con ello dar una mayor visibilidad a la investigación europea en Humanidades y en algunas Ciencias Sociales. Se espera cubrir mejor la diversidad cultural y lingüística del viejo continente. Analizamos algunas de las circunstancias que determinan los resultados obtenidos en la lista recientemente actualizada de ERIH (‘revisada’), haciendo especial hincapié en el ámbito educativo. Los resultados muestran la necesidad de mejorar los criterios de entrada en el índice (exhaustividad y calidad) si ERIH quiere alcanzar sus objetivos".

Tras ofrecer aquí el resumen de este artículo, destacamos seguidamente algunos de los análisis más interesantes que se desarrollan en el cuerpo de mismo : 

1) En primer lugar, en el apartado dedicado a las listas revisadas de ERIH 2011 los autores manifiestan que su propósito es ver qué importancia relativa ocupa el ámbito educativo en el ERIH. Señalan en este sentido que dicho índice cubre quince disciplinas distintas cuyos porcentajes son bastante desiguales, pues van desde el 27,5% en la disciplina de Historia al 2,4% de la disciplina de Filosofía de la Ciencia. 

En relación con el campo de la educación, la disciplina denominada “Pedagogía e investigación educativa” representa el 14,4% de las revistas, lo que supone la tercera disciplina con mayor peso dentro de todas las revistas que constituyen la Base de Datos ERIH 2011 (Revisada)

2) En segundo lugar, en el campo de “Discipline” de ERIH (2011 Revisada) aparecen hasta quince categorías diferentes. Filtrando por la categoría “Pedagogical and Educational Research” (la que recoge las publicaciones de Ciencias de la Educación”) nos encontramos con un total de 518 publicaciones seriadas, de las cuales sólo 25 son revistas españolas (aparece otra revista publicada en español, la ‘Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa – Relime’, pero que se publica en México).

En la lista inicial de 2007 de la categoría “Pedagogical and Educational Research”, 16 revistas ya formaban parte de ERIH, por lo que han incorporado 9 revistas más del ámbito de las Ciencias de la Educación al “Listado revisado de ERIH 2011”, listado en el que no figura la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado en ninguna de sus dos versiones (impresa y electrónica). 

3) En tercer lugar, en la Base de Datos ERIH 2011 (Revisada), tan sólo un exiguo 4,8% de las publicaciones de la categoría “Pedagogical and Educational Research” se ocupan de la producción española de esta especialidad (un 5% si añadiésemos la revista mexicana). Este raquítico porcentaje podría estar señalando una muy escasa visibilidad de la investigación educativa española, pero también podría estar indicando un escaso conocimiento (y hasta poco interés) en la realidad española por parte de los paneles de expertos que han realizado ERIH, al menos en el ámbito de educación. 

De hecho, esas 25 revistas apenas suponen un 15% de las 166 publicaciones seriadas españolas de educación recogidas en la edición de 2010 (publicada en 2011) de InRECS, o el 12,82% de las 195 publicaciones si se atiende a la última revisión del RESH (publicada en 2011), lo que ciertamente deja fuera una gran parte de la edición científica de nuestro país sobre el tema. 

Para explorar esta última posibilidad se ha revisado la procedencia del grupo de expertos que han realizado el análisis y valoración de las revistas europeas de la categoría “Pedagogical and Educational Research” desde su creación. En este sentido se observa que hay una desproporción muy acusada de los paneles a favor de miembros procedentes de países escandinavos (50%), lo que tiene una muy escasa vinculación tanto con su peso demográfico como con el de su producción científica o representatividad. Un 25% de ambos paneles procedía de Bélgica (el único miembro que ha repetido en ambos equipos). Por último, sólo hay un miembro de países de idioma latino o del sur de Europa, un portugués. Se da el caso de que dicho integrante ha sido sustituido por un alemán en el panel actual. 

La ausencia de miembros procedentes de una parte relevante de los diferentes ámbitos culturales europeos no es precisamente el mejor procedimiento para recoger toda la variedad social y lingüística que compone Europa, máxime cuando ERIH se presenta como un intento de “resaltar la enorme cantidad de investigación de clase mundial publicada por investigadores de humanidades en lenguajes europeos”. 

La eventual influencia que el origen de los miembros de los paneles pueda tener sobre el resultado de la lista ERIH, al menos en lo referente al ámbito educativo, tiene su reflejo en el hecho de que aparecen más revistas portuguesas (7) que italianas (4), a pesar de que Italia quintuplica el peso demográfico de Portugal y multiplica por 10 su potencia económica (tamaño del PIB). 

También es relevante el hecho de que aparecen en el listado revisado ERIH de educación el triple de revistas canadienses o más del doble australianas que italianas, lo cual es muy llamativo para un índice que nace con vocación de fomentar, valorar y difundir la investigación europea. 

Suecia y Finlandia, países escandinavos de tamaño moderado, pero con una gran representación en el Comité de educación, empatan en número de revistas del listado ERIH con Italia. 

Otro indicio bastante negativo sobre la adecuación de la representatividad de la lista revisada de ERIH podemos hallarlo al revisar los países que no aportan ni una sola revista a la versión revisada de 2011. Así, están excluidos países como Austria, Ucrania, Letonia, Estonia, Lituania, Eslovaquia, Eslovenia o Serbia. Parece evidente que todavía el carácter paneuropeo del índice deja algunas áreas culturales importantes sin cubrir adecuadamente. 

Existen otros datos que ponen en duda la exhaustividad y representatividad de la lista ERIH, al menos por lo que hace referencia a educación. Por un lado tanto Francia como Alemania son superadas en número de revistas aportadas al Índice por España. Holanda prácticamente duplica, ella sola, a la suma de Alemania y Francia. Es cierto que algunas potentes multinacionales de la edición científica están radicadas en los Países Bajos, pero no es menos cierto que ni el potencial económico ni el demográfico ni el investigador avalan, ni remotamente, esa desproporción. 

Parece evidente, a la vista de estos resultados, que el procedimiento de selección de revistas no ha sido adecuadamente planificado. De hecho, se ha dejado a la iniciativa puntual, casi anecdótica, de algunos individuos que ostentaban la representación de algunas instituciones nacionales (Lituania, por ejemplo, que tiene tantas ‘Organizaciones Miembro’ de ESF como España, no ha incluido ninguna revista en el listado). 

En cualquier caso, los desequilibrios por países que se han mostrado deben ser corregidos en próximas rondas de actualización si se desea que ERIH llegue a ser un índice europeo representativo, comprehensivo y coherente. 

4) En cuarto lugar, el artículo hace una interesante referencia a las Revistas españolas de educación que están presentes en la Base de Datos ERIH Revisada 2011. Y así, a fin de comprobar la validez de ERIH como criterio de calidad de las publicaciones periódicas españolas se procede a realizar un análisis de validez concurrente. 

Para ello se compara el listado con otros indicadores del mismo constructo, tales como: 

a) El listado de revistas españolas que se encuentran incluidas en la categoría “Education & educational research” en JCR de 2011, con el de las revistas incluidas en el primer cuartil de In-RECS, tanto para el último lustro como la última década, que son los que muestran mayor estabilidad

b) La valoración de la difusión internacional de la base de datos DICE. En este sentido, los autores del artículo aprecian que seis de las revistas que figuran en el listado ERIH de educación revisado en 2011 aparecen en los cuatro indicadores de calidad, mientras que 10 revistas aparecen en otros dos indicadores más. Sin embargo, hay seis revistas que aparecen en ese listado de ERIH revisado de educación que no están presentes en ninguno de los otros indicadores. 

Respecto a la relación entre la pertenencia al listado ERIH revisado y la valoración de la difusión internacional de la base DICE, en conjunto se puede apuntar que existen algunas revistas con una alta valoración que no se encuentran incluidas en el listado actual de ERIH, y que algunas con una valoración menor que sí se hallan incluidas. 

Todo ello denota que si bien en bastantes casos ERIH confirma una calidad acreditada por otras fuentes, una cuarta parte (un 24%, para ser exactos) de las revistas que aparecen en su lista no cumplen con los criterios de calidad exigidos por las otras fuentes. De hecho, algunas de esas revistas ni siquiera aparecen en el catálogo Latindex. Ello denota que se necesitan criterios de entrada en la lista más rigurosos que los actualmente existentes si ERIH quiere convertirse, de verdad, en un índice de referencia a nivel europeo. 

5) En quinto lugar serán necesarias, como poco, nuevas fases de actualización, así como la exigencia de mayores criterios de calidad en la aceptación de revistas. 

Como muestra del escaso nivel de exigencia y supervisión diremos, a modo de ejemplo, que el listado “actualizado” de 2011 incluye, al menos, una revista española de educación que dejó de publicarse en 2008. 

Sin el adecuado desarrollo de esos requisitos de calidad, ERIH sufre el riesgo de quedar solamente como la opinión de un grupo muy restringido de expertos que no conocen bien la enorme variedad cultural, lingüística y nacional de la investigación europea en Humanidades y Ciencias Sociales.

6) En sexto lugar, y por lo que a nosotros afecta, queremos resaltar que la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP), no forma parte de la Base de Datos ERIH revisada 2011, a pesar de que está incluida con un buen posicionamiento en diferentes índices de calidad. 

Así, tal como se recoge en el artículo que venimos citando, la RIFOP está incluida: 

6.1) En el primer cuartil de InRECS 2000/2009

6.2) En el primer cuartil de InRECS 2005/2009

6.3) En DICE, con una valoración de 10,5, calificación ostensiblemente superior a la que alcanzan buena parte de las publicaciones españolas presentes en la Base de Datos ERIH Revisada 2011. En este sentido, once de tales publicaciones tienen valoraciones que oscilan entre el 1,5 y el 7,5 (muy por debajo del 10,5 de la RIFOP); y dos de ellas tan sólo figuran en ERIH, estando ausentes en DICE y en InRECS.

7) En séptimo lugar, querríamos aportar algunos datos adicionales que consideremos relevantes: 

7,1) La RIFOP cumple, además, con los 33 criterios del Catálogo LATINDEX

7.2) En el "Índice H de las Revistas Españolas de Ciencias Sociales" proporcionado por Google Scholar, la RIFOP ocupa el puesto número 6 sobre un total de 128 revistas del área de Educación, según una reciente investigación realizada por el GRUPO EC3 de la Universidad de Granada, a cuyo texto íntegro se puede acceder pulsando aquí: Cabezas-Clavijo, Álvaro; Delgado-López-Cózar, Emilio (2012). “¿Es posible usar Google Scholar para evaluar las revistas científicas nacionales en los ámbitos de Ciencias Sociales y Jurídicas? El caso de las revistas españolas. EC3 Working Papers, 3, 23 de abril.

Ver también, a este mismo respecto, un artículo más reciente del GRUPO EC3: Delgado López-Cózar, E.; Ayllón Millán, J.M.; Ruiz-Pérez, R. Índice H de las revistas científicas españolas según Google Scholar Metrics (2007-2011). EC3 Informes, 3 (2013).

En este estudio quedan bien posicionadas tanto la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (número 9), como la Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (número 23).

7.3) La RIFOP ha llegado a ocupar el segundo puesto de INRECS (año 2006) sobre un total de 136 revistas españolas de educación.  

7.4) En un informe disponible en este mismo blog (pulsar aquí) se ofrecen los datos que constaban en InRECS el día 4 de diciembre de 2009 sobre el histórico (1996/2009) del índice de impacto de las revistas científicas españolas del sector educativo que estaban indizadas en 2009 en el "ISI Web of Science". En el citado informe se puede observar que la trayectoria de la RIFOP era por aquellas fechas ostensiblemente superior a la acreditada en InRECS por algunas de las revistas españolas de Educación que habían sido indizadas por aquel entonces en el "ISI Web of Science".

7.5) Según la tercera versión de Scholar Metrics, recientemente publicada, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado está entre las 100 revistas más destacadas de todas las áreas de conocimiento que, indexadas por Google a nivel mundial, se publican en español, ocupando en el momento actual el puesto número 42, un rápido ascenso si tenemos en cuenta que en las dos primeras versiones de Scholar Metrics ha ocupado los puestos 97 (primera versión) y 89 (segunda versión). 

Si nos fijamos exclusivamente en el campo de la educación, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado queda clasificada como la séptima revista más citada de entre todas las de su ámbito que se publican en español a nivel mundial (pulsar aquí).

Google Scholar es una herramienta que mide el impacto de los artículos indexados por el buscador Google. Nació en noviembre de 2004. Vinculada a este mismo buscador, el día 1 de abril de 2012 Google lanzó Scholar Metrics (pulsar aquí), una herramienta que permite agrupar las 100 revistas con mayor índice de impacto H5, índice que toma como referencia los artículos publicados en los últimos cinco años (2007-2011). Nos encontramos ante una herramienta que está dando sus primeros pasos, que no está suficientemente normalizada, que clasifica las revistas en listas independientes por idiomas, en lugar de hacerlo por especialidades..., pero que a pesar de ello debe ser tenida ya en consideración. Lo más probable es que Scholar Metrics se perfeccione progresivamente y que termine por convertirse en una alternativa a otros productos de carácter comercial como es el caso del JCR, el modelo que domina en la actualidad en el ámbito de la evaluación de las publicaciones científicas. 

En línea con lo anterior, Álvaro Cabezas-Clavijo y Daniel Torres-Salinas han señalado (Pulsar aquí) que "Pese a la juventud del producto, ya surgen los primeros análisis en algunos blogs, como el que realiza Brian Kelly, de las más destacadas universidades británicas, o el del bibliotecario holandés Wouter Gerritsma, que presagia que en cinco años Google habrá cambiado completamente el mercado de las bases de datos científicas (Pulsar aquí)".

______

Para ver un informe más detallado sobre el índice de impacto de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado pulsar aquí.

También puede consultarse otro informe reciente sobre el mismo asunto pulsando aquí.

Nuevas referencias de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (versiones impresa y electrónica) en Google Académico

Alerta de Google Académico: ["Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado"]

[PDF] Perfeccionamiento docente desde la perspectiva de académicos de carreras de la salud de la zona centro sur de Chile

C Pérez V, E Fasce H, K Coloma N, G Vaccarezza G… - Revista Médica de Chile, 2013

... Rev Med Chile 2012, 140: 695-702. 16. Imbernón F. Responsabilidad social,
profesionalidad y formación inicial en la docencia universitaria. Revista
interuniversitaria de formación del profesorado 1999; 34: 123-32. 17. Escudero ...

[PDF] El itinerario como recurso didáctico: el románico de Segovia

D Díaz de Greñu Domingo - 2013

Page 1. EU DE MAGISTERIO DE SEGOVIA TRABAJO DE FIN DE GRADO: EL
ITINERARIO COMO RECURSO DIDÁCTICO: EL ROMÁNICO DE SEGOVIA
Presentado por DAVID DÍAZ DE GREÑU DOMINGO para optar al título ...

[PDF] Aprender Diagnosticando y Resolviendo Problemas en el Ámbito de las Relaciones Laborales y los Recursos Humanos

M Benítez González, JM León Pérez - Trabajo, 2013

... Estrategia metodológica y organizativa del currículum para la calidad de la enseñanza en los
estudios de Magisterio”, Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20(3), pp.
137-149. García Sanz, MP (2008): Guías docentes de asignaturas de Grado en el EEES. ...

[PDF] El uso de la literatura infantil en la enseñanza del conocimiento del entorno

C Escorial de Lucas - 2013

Page 1. Escuela Universitaria de Magisterio Grado en Educación Infantil El uso de la
Literatura Infantil en la enseñanza del conocimiento del entorno Alumna: Cristina Escorial
de Lucas Tutora: Débora Rascón Estébanez Page 2. RESUMEN ...

[PDF] Educación musical en la etapa de educación infantil desde una perspectiva intercultural

B Martín Sánchez - 2013

Page 1. Escuela Universitaria de Segovia Grado de Maestro de Educación Infantil Educación
Musical en la etapa de Educación Infantil desde una perspectiva intercultural Autora: Blanca
Martín Sánchez Tutora: María de la O Cortón de las Heras Page 2. 2 RESUMEN ...

[PDF] El diálogo con las historias de vida: la narrativa de los incidentes críticos en la trayectoria vital de jóvenes en situación de riesgo.

EH de la Torre

Page 1. 90 Revista de Educación Inclusiva, ISSN 1889-4208 Inclusive Education Journal,
Marzo, 2013, Vol. 6 (1) El diálogo con las historias de vida: la narrativa de los incidentes
críticos en la trayectoria vital de jóvenes en situación de riesgo. ...

[PDF] CUADERNO ACADÉMICO UNIVERSITARIO

J DE GRUPO, DE MURCIA

Page 1. CUADERNO ACADÉMICO UNIVERSITARIO ESCUELA DE NUTRICIÓN Y DIETÉTICA
FACULTAD DE SALUD PÚBLICA ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
Riobamba Ecuador N° 3. 2013: Capítulo 12 Dr. Marcelo Nicolalde MD.MA. ...

[PDF] La propuesta pedagógica decrolyana y sus implicaciones didáctico-organizativas en educación infantil y primaria.

MGF Almenara - Revista internacional de audición y lenguaje, …

Page 76. 71 Revista internacional de audición y lenguaje, logopedia, apoyo a la integración
y multiculturalidad. (International Journal of hearing and speech, speech therapy, support for
integration and multiculturalism) Volumen 2, Número 4, Junio 2013, ISSN: 2174-6087, Dep. ...

[PDF] LAS COLONIAS DE VACACIONES DE LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA: MÁS DE CIEN AÑOS DE HISTORIA

U Otero Urtaza, R Navarro Patón, S Basanta Camiño…

Page 1. Otero Urtaza, Uxío; Navarro Patón, Rubén; Basanta Camiño, Silvia; Carral Maseda,
Diego Autores: Otero Urtaza, Uxío; Navarro Patón, Rubén; Basanta Camiño, Silvia; Carral
Maseda, Diego Entidad: Universidad de Santiago de Compostela. ...

[PDF] TÍTULO: LA LECTURA DEL PAISAJE, COMO MEDIO DIDÁCTICO, EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

XIVEDEG DE AMÉRICA, L EGAL

... Gómez Ortiz, A. (1993). Reflexiones acerca del contenido "paisaje" en los curricula de la
enseñanza obligatoria . Revista interuniversitaria de formación del profesorado (16), 231 -
240 . Gurevich, R. (2007). la educación geográfica en América Latina. ...

[HTML] Chemistry teachers' conceptions about science and gender: approaches from a collective case study

JP Camacho González - Ciência & Educação (Bauru)

... [ Links ]. MELLADO, V. ¿Por qué a los profesores de ciencias nos cuesta tanto cambiar
nuestras concepciones y modelos didácticos? Revista Interuniversitaria de Formación
del Profesorado, Zaragoza, n. 40, p. 17-30, 2001. [ Links ]. ...

[PDF] LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS UNIVERSITARIOS EN CATALUÑA: ALGUNOS EFECTOS DE LA CRISIS ECONÓMICA1

JN Cendejas

Page 1. 1 LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS UNIVERSITARIOS EN CATALUÑA:
ALGUNOS EFECTOS DE LA CRISIS ECONÓMICA1 José Navarro Cendejas (Universitat
Autònoma de Barcelona)2 jose.navarro@uab.cat / jnavarro78@gmail.com Resumen ...

[PDF] La muda de la voz en los varones adolescentes: Implicaciones para el canto y la música coral escolar

AJE Llor, PK Freer - Revista Internacional de Educación Musical, 2013

Page 1. 14 REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MUSICAL Revista arbitrada en
castellano publicada por la Sociedad Internacional para la Educación Musical (ISME). ISSN:
2307-4841 DOI: 10.12967/ RIEM-2013-1- p014-022 Nº 1 , Julio 2013. ...

[PDF] Análisis de programas relacionados con la Educación Emocional desde el modelo propuesto por Salovey & Mayer

MIM Laprida, IL Martín, P de Administración…

Page 1. Artículo publicado en RES Revista de Educación Social número 17, Julio
de 2013 RES es una publicación digital editada por el Consejo General de Colegios
Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES). ...

Case Method in the Teaching of Food Safety

A Gallego, MS Fortunato, SL Rossi, SE Korol… - Journal of Food Science …, 2013

... Contreras Domingo J. 2010. Ser y saber en la formación didáctica del profesorado: una visión
personal. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 68:61–81. Available from:
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/congresos/1296516384.pdf. ...

[HTML] 2. Una aclaración conceptual

S Rosano

... Sevilla: Publicaciones Cooperación Educativa, pp. 37-48. Barton, L. (2011). La investigación
en la educación inclusiva y la difusión de la investigación sobre discapacidad. Revista
interuniversitaria de formación del profesorado. Nº 70, pp. 63-76. Castro, J. (2009). ...

[PDF] “Son cosas de niños” La participación como derecho y la educación inclusiva: reflexión en torno al papel de las niñas y niños en la escuela “They are kids stuff”. …

S Rosano

Page 1. 151 “Son cosas de niños” La participación como derecho y la educación inclusiva:
reflexión en torno al papel de las niñas y niños en la escuela “They are kids stuff”. Participation
as a right and inclusive education: Reflection on the role of children in school ...

[PDF] DE JÓVENES VULNERABLES A JÓVENES EN EXCLUSIÓN

DPL Carmona, MH Pedreño

Page 1. DE JÓVENES VULNERABLES A JÓVENES EN EXCLUSIÓN Autores Diego
Pascual López Carmona (diegocarmona@live.com) y Manuel Hernández Pedreño
(manuel@um.es). Universidad de Murcia. Abstract Este ...

[PDF] PHYSICAL EDUCATION IN SPANISH TELEVISION SERIES: FICTION OR REALITY? LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LAS SERIES DE TELEVISIÓN ESPAÑOLAS:¿ …

IJ Pérez-López

... Imagen social del profesorado. Un estudio a partir de los medios de comunicación: prensa y
tv. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 39, 147-156. Martínez Álvarez, L.
(2000). A vueltas con la historia: una mirada a la Educación Física escolar del s.XX. ...

[PDF] Conocimiento didáctico del contenido y formación de profesores de física: elementos para la investigación

JDR Roncancio

... Santiago de Compostela: Tórculo. Bolívar, A. (1993). Conocimiento didáctico del
contenido y formación del profe- sorado. En: Revista Interuniversitaria de Formación
del Profesorado (16), 113- 124. Enero-abril. _____ (2005). ...

[PDF] La investigación sobre el conocimiento del profesor y sus perspectivas para el estudio de concepciones didácticas y disciplinares en la enseñanza de la lengua …

YG Ríos

Page 1. 79 La investigación sobre el conocimiento del profesor y sus perspectivas
para el estudio de concepciones didácticas y disciplinares en la enseñanza de la
lengua materna1 Yolima Gutiérrez Ríos2 Introducción Bajo ...

[PDF] Papel del docente ante las manifestaciones de violencia entre las adolescentes

CBT Castro - Coloquio Internacional sobre Educación, Pedagogía y …

... Bogotá DC: Magisterio. Del Rey, R. & Ortega, R. (2001). La formación del profesorado
como respuesta a la violen- cia escolar. En: Revista Interuniversitaria de formación
del profesorado, 41 (63). Madrid. Gallego B., R. (1989). ...

[PDF] EVOLUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO ENTRE 1883 Y 1989

C PEÑARRUBIA-LOZANO

... Orígenes y evolución de la formación inicial del profesorado en Educación Física. Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 15, 73-86. Decreto de 12 de diciembre de 1933,
por el que se crea en la Universidad de Madrid la Escuela de Educación Física. ...

[DOC] Analizar la exclusión social para acompañar en los procesos de inclusión social

ER Diez, MH Pedreño

... Hernández Pedreño, M.) (2010) “El estudio de la pobreza y la exclusión social. Aproximación
cuantitativa y cualitativa” en Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 69,
25-46. INE (2005) Encuesta sobre personas sin hogar, Madrid, INE. ...

[PDF] La dimensión instrumental en los Grupos Interactivos

E Fernández Antón - 2013

Page 1. LA DIMENSIÓN INSTRUMENTAL EN LOS GRUPOS INTERACTIVOS Estefanía
Fernández Antón Tutor: Luis Torrego Egido Trabajo Fin de Grado Escuela Universitaria de
Magisterio de Segovia. Curso 2012/2013 Page 2. 1 | Página RESUMEN ...

[PDF] Diseño de metodología docente para las asignaturas de Gestión y Empresa en las titulaciones de Ingeniería Civil, Grado y Máster

J Carmona Calero, J Colomina Monllor…

Page 1. Diseño de metodología docente para las asignaturas de Gestión y Empresa en las
titulaciones de Ingeniería Civil, Grado y Máster Carmona Calero, J., Colomina Monllor, J., Gisbert
Miralles, J., García Pastor, JR y Quereda Gómez, ED Departamento de Ingeniería Civil. ...

[DOC] Crisis económica y evolución del perfil de la exclusión social

IS Rodríguez, MH Pedreño

... Hernández Pedreño, M. (2010) “El estudio de la pobreza y la exclusión social. Aproximación
cuantitativa y cualitativa” en Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, nº 69, pp.
25-46. INE (2005) Encuesta sobre personas sin hogar, Madrid, INE. Laparra, M. et al. ...

[PDF] Las tutorías

CM Ledezma - ECOS Desde las fronteras del conocimiento. Revista …, 2013

... BIBLIOGRAFÍA Álvarez, M. (2008). La tutoría académica en el Espacio Europeo de la Educación
superior. Revista Interuniversitaria de Formación del profesorado, 1(22), 71-88. ANUIES (2000).,
La educación superior en el siglo XXI. Líneas estratégicas de desarrollo. ...

[PDF] La tutorización por pares: Primera experiencia del alumnado que llega

IES Gaia, SV del Raspeig

Page 1. La tutorización por pares: Primera experiencia del alumnado que llega MT Tortosa
Ybáñez1; JM Pareja Salinas2; JF Herrera3; ML Oltra Martínez4; N. Pellín Buades5; AM Vega
Morales6 1 Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, UA ...

[PDF] La triangulación múltiple como estrategia metodológica

EB Villas, NG Gispert, NG Merino, GJ Monclús…

Page 1. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación,
11(4), pre-print. *Contacto: estherbetrian@pip.udl.cat ISSN: 1696-4713 www.rinace.
net/reice/ Recibido: 1ª Evaluación: 2ª Evaluación: Aceptado: ...

[PDF] La tutoría virtual: acción continuada de orientación al alumnado

AR Martín, MMM Fuentes

... docente). 5. Referencias bibliográficas -Álvarez González, M. (2008) “La tutoría académica
en el espacio europeo de la Educación Superior“. Revista interuniversitaria de formación
del profesorado, núm. 61, págs. 71 y sigs. -García Suárez, JA (2006). ...

PDF] EL DIARIO COMO ELEMENTO DE CAMBIO: CONSTRUYENDO EL HILO

BV BERNAL, RJ PÉREZ

Page 1. Vázquez-Bernal, B. y Jiménez-Pérez, R. (2013). El Diario como elemento de cambio:
Construyendo el hilo. En Vicente Mellado, LJ Blanco, AB Borrachero y JA Cárdenas (Eds.), Las
Emociones en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias y las Matemáticas (pp. ...

[PDF] Propuesta del Método Geométrico-Analítico. como Estrategia Metodológica Válida para la Enseñanza de Límite a Nivel De 5to Año Educación Media, Diversificada y …

V Díaz - 2013

Page 1. Las funciones f(x)= x, f(x)=sen (x), f(x)= cos(x), f(x)=ex ,f(x)= K con K, son primarias.
Ejemplos Y = x Y X Sean funciones, se dice que es la suma de f yg si , Donde 1 1 (0,1) 1
1 1 1 (1,2) -1 -1 1 1 (-1,0) 2 2 1 1 (2,3) -2 -2 1 1 (-2,-1) 3 3 1 1 (3,4) ...

[PDF] EL DESARROLLO DE NIVELES DE COMPETENCIAS METACOGNITIVAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LICENCIADOS EN PEDAGOGÍA INFANTIL

GK Mendez - Amazonia Investiga, 2013

Page 1. Florencia, Colombia, 2 (1):71-93 /Enero-Junio 2013/ 71 EL DESARROLLO DE NIVELES
DE COMPETENCIAS METACOGNITIVAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LICENCIADOS EN
PEDAGOGÍA INFANTIL Genny Katherine Méndez Parra 1 RESUMEN ...

[PDF] LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN EL CAMPO DEL LENGUAJE: PERSPECTIVAS ACTUALES

YG Ríos - Amazonia Investiga, 2013

... Berne: Peter Lang. Martín Del Pozo, R., y Porlán, R. (1999). Tendencias en la formación
inicial del profesorado sobre los contenidos escolares. Revista Interuniversitaria de Formación
del Profesorado, 35, 115-128. Núñez, MP, y Romero, A. (2003). ...

[PDF] Análisis de un modelo estructural de inteligencia emocional y motivación autodeterminada en el deporte

M Martín de Benito - 2013

Page 1. Page 2. Page 3. TESIS DOCTORAL “ANÁLISIS DE UN MODELO ESTRUCTURAL DE
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y MOTIVACIÓN AUTODETERMINADA EN EL DEPORTE.”
Doctoranda: Mónica Martín de Benito Director: Dr. D. José Guzmán Luján ...

[PDF] El rol del coordinador en la escuela para padres

LUZE RAMÍREZ-FLORES, JC VEGA-MIRANDA…

... Editorial Universidad de Costa Rica: San José. SEGOVIA, J. (1995). Las escuelas para padres
en los centros escolares: catalizadores de formación permanente y de- sarrollo organizativo.
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. 25, 183-192. TORO, L. (2004). ...

[HTML] El European Reference Index for the Humanities (ERIH) como criterio de calidad de las revistas académicas: análisis de la lista revisada de educación

FM Aliaga, G Almerich, JM Suárez-Rodríguez - Revista Española de Documentación …, 2013

... Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 4,5. Revista Española de Pedagogía.
28,5. Revista Iberoamericana de Educación (Versión impresa). 13,5. Revista Interuniversitaria
de Formación del Profesorado. 10,5. RIE. Revista de Investigación Educativa. 4,5. Siglo Cero ...

[PDF] Minoría gitana, Derecho penal y teorías republicanas del castigo

O Pérez de la Fuente - Cuadernos Electrónicos de Filosofía del Derecho, 2013

... 15 APARICIO GERVÁS, JM; “Breve recopilación sobre la historia del Pueblo Gitano: desde su
salida del Punjab, hasta la Constitución Española de 1978. Veinte hitos sobre la “otra” historia
de España”, Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20, 1, 2006, pp. ...

[PDF] Las Dimensiones Múltiples Del Aprendizaje y El Entendimiento Integral De La Inteligencia Humana

A María, NS Gómez

Page 1. 14 Jornades Educatives. BETERA. 27 i 28 juny 2013 INTEL·LIGÈNCIES
MÚLTIPLES EL PROFESSORAT EN LA PRÀCTICA EDUCATIVA EL PROFESSORAT
EN LA PRÀCTICA EDUCATIVA DE LES INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES ...

[HTML] César Cascante

C Cascante

... CASCANTE, C. (2004). «La Reforma de los Planes de Estudio. Un análisis político de los
discursos sobre la Formación Inicial de los Profesionales de la Educación». Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 18 (3): 145-67. ^ -CASTORIADIS, C. (1990). ...

[PDF] Perfil del profesorado de música en Educación Primaria durante su etapa de formación universitaria

DM Moreno - Revista electrónica de LEEME, 2013

Page 1. © Daniel Mateos Moreno Perfil del profesorado de música en educación
primaria durante su etapa de formación universitaria Revista Electrónica de LEEME
(Lista Europea Electrónica de Música en la Educación) Number ...

[PDF] Violencia reactiva e instrumental. La impulsividad como aspecto diferenciador

MJ Velasco Gómez - 2013

Page 1. Resumen La finalidad de esta investigación es analizar la importancia de la impulsividad
como elemento diferenciador de la violencia reactiva respecto a la violencia instrumental en
adolescentes de 1.er y 2.º curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). ...

[PDF] Competencias emocionales del alumnado de Magisterio: posibles implicaciones profesionales

AP Vélez, JJL Goñi, NL González

Page 1. Revista de Educación, 362. Septiembre-diciembre 2013 Fecha de entrada:
16-02-2012 Fecha de aceptación: 21-09-2012 Competencias emocionales del
alumnado de Magisterio: posibles implicaciones profesionales ...

[PDF] TÍTULO DE LA COMUNICACIÓN

R Cerrillo, R García-Peinado, PEIB Inhelder…

... desarrollos. Madrid: Akal. García Gómez, T. (2011). Aportaciones ciudadanas desde el
aprendizaje servicio: universidad, escuela y comunidad conectadas. Revista Interuniversitaria
de Formación del Profesorado, 71 (25,2), 125- 141. Gather, M. y Maulini, O. (2010). ...

[PDF] PROYECTO 5737

I PRINCIPAL, E DE

Page 1. PROYECTO 5737 Evaluación del grado de desadaptación y del proceso de adecuación
psicosocial de menores en desventaja social INFORME Resiliencia: Aproximación al concepto
y Adaptación psicométrica de la escala RESI-M INVESTIGADOR PRINCIPAL ...

Alerta de Google Académico: ["Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado"]

[PDF] Educación y derechos humanos. La enseñanza de los derechos humanos en Educación Primaria

G Rodríguez - 2013

Page 1. EU DE MAGISTERIO DE SEGOVIA GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA TRABAJO
FIN DE GRADO: EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS. LA ENSEÑANZA DE LOS
DERECHOS HUMANOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA. Alumna: Dña. ...

[PDF] Aprender Diagnosticando y Resolviendo Problemas en el Ámbito de las Relaciones Laborales y los Recursos Humanos

M Benítez González, JM León Pérez - Trabajo, 2013

... Orien- taciones para su elaboración, Murcia, Editum. García Sanz, MP y Maquillón Sánchez,
JJ (2011): “El futuro de la formación del profesorado universitario”, Revista Electrónica
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 14(1), pp. 17-26. ...

[PDF] El itinerario como recurso didáctico: el románico de Segovia

D Díaz de Greñu Domingo - 2013

Page 1. EU DE MAGISTERIO DE SEGOVIA TRABAJO DE FIN DE GRADO: EL
ITINERARIO COMO RECURSO DIDÁCTICO: EL ROMÁNICO DE SEGOVIA
Presentado por DAVID DÍAZ DE GREÑU DOMINGO para optar al título ...

[PDF] Estilos de enseñanza y afrontamiento del estrés docente en Educación Infantil: análisis experimental y propuesta de intervención práctica

A Chueca Olalla - 2013

Page 1. EU MAGISTERIO DE SEGOVIA GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL TRABAJO
FIN DE GRADO: ESTILOS DE ENSEÑANZA Y AFRONTAMIENTO DEL ESTRÉS
DOCENTE EN EDUCACIÓN INFANTIL: ANÁLISIS EXPERIMENTAL Y ...

[PDF] Hacia una propuesta didáctica multidisciplinar. Acoso escolar: eso no va conmigo… va con todos

E Mencos Fernández - 2013

Page 1. 1 ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO DE SEGOVIA TRABAJO FIN DE
GRADO: “Hacia una propuesta didáctica multidisciplinar. Acoso escolar: eso no va conmigo…
va con todos” Presentado por Estefanía Mencos Fernández ...

[PDF] Una propuesta para introducir el deporte en la escuela

N Gómez Martínez - 2013

Page 1. Una Propuesta Para Introducir el Deporte en la Escuela UNIVERSIDAD DE
VALLADOLID Escuela de Magisterio María Zambrano TRABAJO DE FIN DE GRADO: “UNA
PROPUESTA PARA INTRODUCIR EL DEPORTE EN LA ESCUELA ” ...

Growing Up Under Pressure: The Cultural and Religious Context of the Saudi System of Gifted Education

AM Aljughaiman, EL Grigorenko - Journal for the Education of the Gifted, 2013

... Aljughaiman, AM (2010). The effect of the Oasis Enrichment Model on the creative
think- ing skills of gifted students. Revista Electronica Interuniversitaria de Formación
del Profesorado, 13, 75-84. Aljughaiman, AM (2012). The ...

[PDF] Formación del profesorado en relación con la Psicomotricidad como medio de atención a la diversidad

V Díez Martín - 2013

Page 1. TRABAJO FIN DE GRADO “FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN RELACIÓN CON
LA PSICOMOTRICIDAD COMO MEDIO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD” AUTORA: Verónica
Díez Martín TUTOR: Aitor Bermejo Valverde Grado en Educación Infantil ...

[PDF] UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

MLO Ramírez, AER Vázquez

Page 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO INSTITUTO DE CIENCIAS
SOCIALES Y HUMANIDADES Nombre de la ponencia: Formación Docente y la Formación Integral
del Alumno Universitario Modalidad: Investigación en proceso Autores: ...

[PDF] OPINIÓN DE LOS ACTORES SOBRE EL PROCESO DE EVALUACIÓN AL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

VLC Ávalos, CAT Gastelú

... Recuperado de: http://www.congresoretosyexpectativas.udg.mx/Framesetmemorias.htm
Rizo, H. (1999). Evaluación del docente universitario. Revista electrónica Interuniversitaria
de formación del profesorado, 2(1), 1999. Recuperado de: Page 17. ...

[PDF] PHYSICAL EDUCATION IN SPANISH TELEVISION SERIES: FICTION OR REALITY? LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LAS SERIES DE TELEVISIÓN ESPAÑOLAS:¿ …

IJ Pérez-López

... Castrillo, J., Díaz, B., Martínez, L. y Bores, NJ (1997). Imágenes de la Educación Física de
Secundaria en el profesorado de otras áreas. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación
del Profesorado, 1. Page 15. Rev.int.med.cienc.act.fís.deporte- vol. ...

[PDF] Educación ambiental desde el uso del agua potable en la institución educativa sol de oriente a partir de la implementación de una unidad didáctica con integración …

JH Tabares Serna - 2013

Page 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE EL USO DEL AGUA POTABLE EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA SOL DE ORIENTE A PARTIR DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA UNIDAD
DIDÁCTICA CON INTEGRACIÓN DE TIC JORGE HERNÁN TABARES SERNA ...

[PDF] EL DIARIO COMO ELEMENTO DE CAMBIO: CONSTRUYENDO EL HILO

BV BERNAL, RJ PÉREZ

Page 1. Vázquez-Bernal, B. y Jiménez-Pérez, R. (2013). El Diario como elemento de cambio:
Construyendo el hilo. En Vicente Mellado, LJ Blanco, AB Borrachero y JA Cárdenas (Eds.), Las
Emociones en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias y las Matemáticas (pp. ...

[HTML] Enseñanza de la ética y la educación moral,¿ permanecen ausentes de los programas universitarios?

ME Guerrero Useda, DA Gómez Paternina - Revista electrónica de investigación educativa

... García-García, E. (2010) Competencias éticas del profesor y calidad de la educación. Revista
Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 13. Recuperado de
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=217015570003 [ Links ]. Gómez, DA ( ...

[PDF] El sistema de evaluación en el EEES: la experiencia en el área de Sistema Fiscal

LG Maciá

Page 1. El sistema de evaluación en el EEES: la experiencia en el área de Sistema
Fiscal L. Gil Maciá Departamento de Análisis Económico Aplicado Universidad
de Alicante RESUMEN Las exigencias del EEES, junto con ...

[PDF] Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza del turismo: una apuesta a las cibercompetencias y al acercamiento del estudiante con el …

CA Oliveros Ocampo - 2013

Page 1. UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL TURISMO: UNA APUESTA A LAS
CIBERCOMPETENCIAS Y AL ACERCAMIENTO DEL ESTUDIANTE CON EL MUNDO. : ...

[PDF] Análisis de los nuevos escenarios universitarios: reflexión previa a los procesos de cambio

D Castro, C Armengol - Contextos Educativos. Revista de Educación, 2013

Page 1. ANÁLISIS DE LOS NUEVOS ESCENARIOS UNIVERSITARIOS: REFLEXIÓN
PREVIA A LOS PROCESOS DE CAMBIO1 Carme ARMENGOL Diego CASTRO
Universidad Autónoma de Barcelona RESUMEN: En el presente ...

[PDF] Índice de Satisfacción de estudiantes

L de Cirujano Dentista

... 6 Santos Guerra, M. (1999). 20 paradojas de la evaluación del alumnado en la universidad
española. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2(1). Disponible:
http: //www.uva.es/aufop/publica/revelfop/99- v2n1.html. Universidad de Valladolid. ...

[PDF] CIUDADANÍA Y COMPETENCIA AUDIOVISUAL EN

LA RIOJA

Page 1. Vol.10 – No.3 – REVISTA DE COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS
EMERGENTES – ISSN: 1697 - 8293 ICONO 14, 2012, Vol.10, No.3, pp. 159-175.
ISSN 1697-8293. Madrid (España) Josefina Santibáñez, Paula Renés ...

[PDF] LA EVALUACIÓN FORMATIVA PARA EL APRENDIZAJE INTEGRADO DE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS EN EL MEDIO NATURAL

LFM Muñoz, MLS Pastor - Revista Pedagógica Adal

... Santos-Guerra, MA (1999). 20 paradojas de la evaluación del alumnado en la Universidad
española. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2, 1. Santos,
ML (2002). Las Actividades en el Medio Natural en la Educación Física Escolar. ...

[PDF] Sonia Valencia Yepes

CDELAPE DE, UENLAA DE EDUCACION, PLAS DEL…

Page 1. CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE UNA DOCENTE
UNIVERSITARIA EN LA ASIGNATURA DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD DEL
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL DE LA UNIVERSIDAD ...

[HTML] Evaluación docente:¿ mecanismo equitativo y confiable o proceso viciado que no cumple con su objetivo?

C Araya Alpízar, É Vargas Barrantes - Actualidades Investigativas en Educación, 2013

[PDF] EJE TEMÁTICO: LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL IPN PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

G García-Pacheco, MMM Susana

Page 1. Academia de Física, ESIME Zacatenco, IPN, Unidad Profesional Adolfo López
Mateos, Lindavista, CP 07338, Gustavo A Madero, México DF; e-mail:ginaunam@hotmail.
com EJE TEMÁTICO: LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL IPN ...

[PDF] El Perfil Profesional del Líder Escolar

JEJ Oliva

Page 1. EL PERFIL PROFESIONAL DEL LÍDER ESCOLAR -‐ P á gina | 1 El Perfil
Profesional del Líder Escolar: Una guía para la elaboración de programas y currículos
educativos Jennifer E. Johnson Oliva.1 Introducción Para ...