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RIFOP (por sus siglas en español)
ISSN print: 0213-8646
ISSN electrónico: 2530-3791
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Editorial
Monografía: Mindfulness y educación
Coordinador: Pablo Palomero Fernández
Accede al sitio web de esta monografía desde aquí
Monografía: Mindfulness y educación
Coordinador: Pablo Palomero Fernández
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- Mindfulness y educación: posibilidades y límites / Pulsar aquí para acceder al este artículo a texto completo (Pablo Palomero Fernández y Diana Valero Errazu)
- Mindfulness en contextos educativos: Profesores que aprenden y profesores que enseñan mindfulness (Marta Modrego-Alarcón, Leticia Martinez-Val, Alba López-Montoyo, Luis Borao , Rebeca Margolles y Javier García-Campayo).
- Desarrollo de la Inteligencia Emocional a través del programa mindfulness para regular emociones (PINEP) en el profesorado (Lawrence Body, Natalia Ramos, Olivia Recondo y Manuel Pelegrina).
- Impacto de una intervención breve basada en mindfulness en niños: Un estudio piloto (Carlos García-Rubio, Teodoro Luna Jarillo, Ruth Castillo Gualda y Raquel Rodríguez-Carvajal).
- Impacto de una intervención breve basada en mindfulness en niños: Un estudio piloto (Carlos García-Rubio, Teodoro Luna Jarillo, Ruth Castillo Gualda y Raquel Rodríguez-Carvajal).
- Mindfulness e investigación-acción en educación secundaria. Gestación del Programa TREVA (Luis López-González, Manuel Álvarez González y Rafael Bisquerra Alzina).
- Validación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación Mindfulness para adolescentes (Luis López-González, Alberto Amutio Kareaga, David Herrero-Fernández y Rafael Bisquerra Alzina).
- Mindfulness en la Educación: experiencias y perspectivas desde Brasil (Alex Mourão Terzi, Erika Leonardo de Souza, Mayra Pires Alves Machado, Vavi Marlyse Konigsberger, José Ovídio Copstein Waldemar, Breno Irigoyen de Freitas, Waverli Maia Matarazzo-Neuberger, Regina de Fátima Migliori, Rita Narciso Kawamata, Luiz Fernando Ribeiro Alvarenga, Marson Quintino Barbosa Ferreira y Marcelo Demarzo).
- Validación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación Mindfulness para adolescentes (Luis López-González, Alberto Amutio Kareaga, David Herrero-Fernández y Rafael Bisquerra Alzina).
- Mindfulness en la Educación: experiencias y perspectivas desde Brasil (Alex Mourão Terzi, Erika Leonardo de Souza, Mayra Pires Alves Machado, Vavi Marlyse Konigsberger, José Ovídio Copstein Waldemar, Breno Irigoyen de Freitas, Waverli Maia Matarazzo-Neuberger, Regina de Fátima Migliori, Rita Narciso Kawamata, Luiz Fernando Ribeiro Alvarenga, Marson Quintino Barbosa Ferreira y Marcelo Demarzo).
- Mindfulness y transformación ecosocial (Joseba Azkarraga Etxagibel y Josep Gallifa Roca).
Los alumnos reflexionan y escriben
Los alumnos reflexionan y escriben
- Sin rastro de educación inclusiva en la biografía escolar de Raúl. Relato y vilñetas elaborados por un grupo de alumnos (David Herrera Pastor, Cristian Páez Robles, Daniel Páez Robles, María Porras Martínez, Francisco Ríos López, Adrián Sánchez Fuentes y Álvaro Vázquez Franco).
Recensiones bibliográficas
Recensiones bibliográficas
- BLANCHARD, M. Y MUZÁS, M. D. (2016). Los proyectos de aprendizaje. Un marco metodológico clave para la innovación. Madrid: Narcea, 203 pp. (Isabel Cantón Mayo).
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